2026年教导处工作总结
2026年教导处工作总结（精选15篇）
2026年教导处工作总结 篇1
本学期，教导处认真贯彻落实课改精神，按照学校的工作目标，深化教学改革，努力提高教育质量，充分调动积极性因素，圆满完成了任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、努力推进新课改的实施工作
本期教导处能够按照计划全面推进课程改革实践，主要做了以下工作：
1.严格贯彻教学法规
严格执行教育部门关于实施素质教育的基本要求和教学管理法规，切实减轻小学生过重的课业负担。加强活动课程的教学与管理，重视师生的教学过程，积极推进“依法施教”。让学生的学习和成长得到保障。
2.更新理念，推进课改实施
新一轮课程改革为课堂教学注入了新的'活力，为加快新理念真正进入教师的头脑并指导实践，教导处有效组织开展了一系列的课堂教学改革尝试。使得教师进一步解放了思想，更新了观念，将教改基本理念转化为具体教学的实践。主要开展了新教材的培训学习和使用交流工作。强化了教学研究工作。
二、努力提升教学质量，改变落后的现状
我校教学质量在全镇比较落后，为了改变落后现状，教导处做了大量的工作，主要有以下几点：
1、强化过程管理
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范并加强教学工作的指导和考核，端正教师教学的工作，以期取得大的改观。严格要求各科教师精心备课，抓住重点，突破难点，设计教学，构建开放的学习环境，注重学生个性发展。
2、强化质量意识
为使我们的工作取得实效，我们有效开展了“抓质量”各项活动：严考评，优作业等。并使得逐步走向规范化、制度化。为此，本学期我们采取了强化检查，教导处定期检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册）等，并做总结通报，达到了规范教学的目的。
3.加强教学研讨
本期我们继续以“教研组”为平台，加强了教学研讨。继续加强教研组活动，认真明确研究重点任务。积极开展教学研讨活动，切磋研讨教法学法。使每一位教师能上好新课改要求的每一课，并不断总结和提高自身能力，有力地推进了教学并促进了专业成长。
三、今后工作努力目标
这学期的工作就要结束了，虽然取得了一些成绩，可还有好多工作需要改进和努力的。下面我简单谈谈以后的改进的目标：
1.要深入校本教研，以开发利用新的教学资源。
2.依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。
总之，在过去的一学期中，教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将继续努力，树立信心，勤奋工作，努力开创学校工作新局面！
2026年教导处工作总结 篇2
本学期，在办公室、政教处、总务处和校团委的积极配合下，在全体老师的鼎力支持、共同协作下，我们教导处上至领导、下到干事，尽职尽责、勤奋敬业，本着“扎实稳步、求实创新”的原则，顺利完成了工作任务。现做一简要回顾：
本学期主要工作回顾
1、教导处常规工作。包括开学各项准备工作；学生学籍的建立；安排常规教学活动和常规检查；各类考试的组织实施、成绩核算；县局相关文件的处理等。
2、筹备并成功举行开学典礼暨表彰大会
20xx-20xx学年，我校取得了骄人的成绩，各类奖项众多，名次超前，为了使开学典礼暨表彰大会气氛喜庆、热烈、浓重，凸显“承载辉煌、继往开来、走向更强”的宗旨，我们会前做了周密详实的整理筹备工作，确保了大会的圆满成功。
3、语言文字工作展示
由于9月15日西安市第15届全国推普周开幕式在我县举行，作为分会场，为迎接专家组和全县兄弟学校领导，在开幕式当天来我校调研交流有关语言文字方面的工作，教导处所属干事加班加点，认真搜集整理我校这方面的活动材料，有条有序规范装盒，并制作了体现我校语言文字工作方面“说普通话、写规范字、做文明人”的展板和横幅8条，同时，组织九年级各班办了一期以“推广普通话、书写规范字”为主题的手抄报，并培训了各班专职讲解员，在专家组来校当天对本班的手抄报做讲解。由于准备充分，整个展示活动受到了一致好评。
4、组织实施了三次全校学生考试、一次自学考试、3次人事局相关考试
我校生源多，教师多，三级的考试集中，学生穿插就坐，考试阅卷工作同时开展，时间紧，头绪多。考前整个一周里，教导处所有人都忙着安排筹备考试相关工作，确保了安排科学合理，组织有条不紊，实施顺利圆满。
5、严抓考风考纪建设。
严肃考风考纪是保证教学质量的基本前提，也是对学生进行诚信教育的重要途径。本学期期中和期末考试前，结合各班“端正考风、严肃考纪”的主题班会，要求各班做好“诚信考试签名活动”，并利用校园广播向全校学生发出“诚信考试，诚实做人”倡议书，利用学校大屏幕滚动播放与“诚信考试”相关的标语，在全校营造了诚信考试的氛围，这些措施的实行，基本杜绝了考试违纪作弊行为，取得了良好的效果。
6、及时总结得失、表彰先进。
每次大型考试后，我们都及时的组织召开了各级的质量分析会，对前一阶段的工作进行分析，总结得失，查露补缺，明确下一阶段的.目标和任务。期中考试后，筹备并隆重召开了期中总结暨表彰大会，对优胜教师、优胜班级、学习之星、进步之星进行了表彰奖励，特制了各级前300名学生的光荣榜和各级前十名学生附有学习格言的展板，激发了学生的学习热情，进一步促进了学风建设力度。
7、高度重视九年级复课工作
中考承载着学生希望和家长的期盼，也是直接体现学校教学质量的窗口，社会关注度极高。怎样才能激发学生的学习热情，提高教师工作积极性和主动性，优化复课策略，提高复课效率，从而确保我校20xx届中考再创辉煌。为此，我们先后组织召开了4次复课会。第一次复课会，总结上届，分析现状，挖掘优势，找准差距，固强补弱；第二次是在月考后，结合学生凸显出来的问题进行分析和研讨；第三次复课会，请来了周至中学何昌峰老师就学生的管理和复课的策略、措施以及教师的敬业精神方面，为我校的全体老师做了精彩的报告；第四次，我们组织九年级全体教师走出校门，在蓝田汤峪召开了复课会，会上结合我校20xx年中考情况，就我校20xx届中考指标的分配方案做了通报，老师们表示，一定要苦干实干加巧干，争取超指标完成分配的任务。另外，还组织九年级相关教师赴西安参加市级中考复课研讨会两次，在二曲中学参加县级复课会两次。利用教研组活动时间，在全校范围内组织了各科“中考评卷信息反馈及复课指导”专题报告，均取得了良好的效果。在班级文化建设方面，我们将营造复课氛围体现复课主题也作为文化建设的一部分做了要求。九年级班长会及临界生会议：班长会、全级前30名会、160-220名会、460-520名会、750-810名会。全县一模前组织九年级进行了2次练考，从知识内容检测和应试技能提升两方面对学生进行了训练。
2026年教导处工作总结 篇3
本学期以来，我们认真贯彻落实中心校教研室的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提升我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提升课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提升。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一.加强理论学习，推动高效课堂改革。
本学期中，我校开学初成立了高效课堂研究小组，教导处每周组织教师集体备课，就推动高效课堂中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提升打下了扎实的基础。
二.加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。
我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
(一)备课：平时做到组内互相交流，共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。
(二)上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提升。教导处及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次公开课，给青年教师展示的'平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提升教师的教学水平。
(三)抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。
(四)重视学生的素质培养，本学期举行了汉字听写大赛，数学竞赛等，除了以上几个活动外，学校仍然坚持传统活动活动：每学期一次班级文化建设评比活动;每学期一次优秀作业、教案展览活动;每学期一次的大课间比赛活动。
(五)做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，推动学生成绩得到提升。
三.加强队伍建设，提升整体水平和教学能力
(一)加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索“346”教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提升。
(二)加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提升。
(三)加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四.加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创福彩小学教育的新局面!
2026年教导处工作总结 篇4
本学期，教务处在局领导、教研中心、学校领导的正确指导和全体教师的配合下，根据20xx秋季教务工作计划及行事历，全面贯彻了党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学改革为重点，遵循教育规律，规范教学行为；规范管理，促进发展，以教学工作为重点，以校本教研、学科教学与法制教育为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了学校学科教学任务。
一、重抓教学常规管理
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂候课，准时下课，教师认真批改学生作业，无体罚和变相体罚学生现象，形成了以集体备课、上课、作业批改良好风气，做到周周清、月月查、期中、期末检测、教学情况分析为主线的教学管理模式，大力提升了学校教学质量。本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，尤其是对老师备课、作业批改情况的检查作为教学月检的一个最重要的内容，狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学课前备课、教学内容精要、练习同步。教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结，把各项量化列入绩效考核。
1、按照教学常规抓教师备课。制定周检查制度，每周五检查教师的教案，如逢节假日另行通知。认真督促每一位教师切实做好本职工作，并在月末组织了全面的常规检查。教务处对各科备课情况抽查。
2、抓作业批改。同样制定周检查制度，每周四检查教师的批改作业情况，如逢节假日另行通知。本学期教务处对各科作业批改情况抽查了四次。有针对性及时反馈情况，对每一位老师提出不同的整改要求。
3、抓教学跟踪。认真做好期中、期末测试安排工作，成绩考核与质量分析。通过组织统一质量测试，加强质量监控，力求公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题，寻求对策。教务处在期中、期末考试后进行教学质量跟踪。各班级对每次考试都要质量跟踪到每一个学生，通过跟踪分析，查原因，促质量提高。
4、制定培优补差计划。定期进行检查落实情况，要求每位教师有针对性的认真落实培优补差工作，有培优补差记录，有总结。
二、重抓课堂教学管理，继续教育学习
1、严格执行教师签到坐班制度，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退、不旷课。
2、落实听课制度及学习制度。按照《温宿县教学常规考核办法》的要求，坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划，既要注意全面检查课堂教学情况，又要突出重点，有针对性。听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向教师进行反馈。
3、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级组负责、教研组配合，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查教师课堂常规、学生课堂常规，并将检查纳入班级考核或教师考核。
4、辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。
5、每周二下午的二节课后组织教师进行教研学习或教师自行业务学习，给老师们的学习进行方向性的指导。
三、重抓教师业务学习和能力培养。
1、注重理论学习。召集组织理论学习、听课、评课；成立各科备课组，赋予组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2、为了加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，特别针对青年教师开展“传帮带”活动、以老带新，充分发挥学校学科带头人、骨干教师的引领示范作用。
3、切实加强师资队伍建设。为把我校教师建设成一支适应现代化教育事业的素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍，造就一支敬业、勤勉、高效、创新的教师队伍。20xx年9月，选派李玲老师参加了在北京为期一年的边远地区骨干教师国培培训；20xx年9月，组织全体教师参加为期半年的“国培计划（20xx）”——网络培训活动和专家在线学习培训；20xx年11月，组织我校20名老师参加了自治区组织的边远地区送教下乡活动。20xx年12月，先后组织3位教师参加了“国培计划（20xx）”—中西部骨干教师项目培训。同时在本校积极倡导开展了白板教学等多层次的校本培训活动，努力在课堂教学改革和“校本教研”中，使教师实现教研工作观念的转变。本学期我校薛云燕老师分别取得自治区、国家课件
大赛一等奖，安瑞老师获得地区论文大赛三等奖，冯元旦老师分别获得县、地区教学新秀荣誉称号。组织师生参加了“新人杯”校园文学大赛并取得优异成绩。20xx年12月学校15名教师推选参加了自治区、县教研中心组织的教学论文、教学课件、音体美综合实践教学设计大赛活动。我校参加教研中心组织的期末统一质量检测也取得优异成绩。
四、存在问题及不足：
1、我校是农村学校，教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教研、教改意识，不能很好的领会新课改的精神，不能积极参加教研组活动，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素质的培养。
2、有少数教师在落实教学常规方面有问题，有个别教师作业数量及教案不能达到要求。作业批改不及时不认真，教案没有创新和反思。
3、各项规章制度有待于进一步完善。
4、学生的素质、学习态度及行为习惯千差万别，对促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。
5、实验教学有待加强。
总之，教学中苦乐相伴，一分耕耘，一分收获。我们今后将从各方面进行探讨研究，使学校的教育教学工作上一个新的台阶。
2026年教导处工作总结 篇5
半年来，在临港教体局及有关部门领导下，广大教干教师认真学习教育理论，大胆进行课程改革，积极开展教学教研活动，取得了可喜的成绩。具体工作总结如下：
一、教学管理
为提高学校管理水平，加强制度建设，我们在广泛征求教师意见的基础上，先后出台了《教学教研工作的补充规定》、《教学过程与教学结果量化细则》、《骨干教师培养条例》、《教师评价标准》等规章。为规范教学行为、提高教育教学质量提供了有利保障。实行年级管理制，采用年级周考评、月汇报，教导处不定期抽查与期中期末检查相结合的方式，对专任教师进行评价、管理，并建立了教师业务档案，按年级人数优、良、差比3：5：2的比率，对“差”限期改进。改进方法是：先由年级组改进：谈话、学习、帮教。再由教导处验收，验收不合格者，由教导处负责改进。
二、课堂教学
课堂教学是学校工作的中心环节。今年，尤其是本学期，我们的教学思路是：保七年级课改，抓初三升学，促八年级奋进。按教研室要求，配备了年轻、学历高、业务强的七年级教师队伍，成立了新课改实验领导小组，普实领导小组，通过举行公开课、先导课、示范课、推门听课等形式广泛切磋。我们还对新教师、改科教师进行了一帮一，捆绑式帮教。组织市区骨干教师公开课、校级骨干教师示范课等多种形式，优化课堂教学。倡导学生在体验探索中学习。为落实分层教学，我们向全体教师提出了“不让站起来回答问题的学生带着遗憾坐下”的口号，并张贴在年级办公室内，要求教师面向全体学生，使差生不自鄙，从而树立起奋发学习的积极性。教师授课做到“三不”：即“学生不预习不讲，学生不质疑不讲，学生会的不讲。”学生主体地位得以实现。
三、教学常规
1、备课
备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键环节。半年来，我们带领全体教师认真学习县教研室《关于进一步加强集体备课的意见》和《课程标准》，通过学习，提高了认识，明确了方向。坚持集体备课制度，我们多次对集体备课、教师课时教案进行了重点检查,发现问题及时改正,开始走向了实用化道路。
集体备课我们安排在每周二、四晚自习时间进行,实行备课组长负责,教干包学科制度。使集体备课制度化、规范化。
2、作业及辅导
作业的布置、批改、讲评，是课堂教学的继续，是学生巩固知识，培养能力和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，我们严格要求并做到了批改及时、注重反馈、等级分明。提倡使用激励行评语,语文等学科的激励性评语较好。
3、单元检测的使用
单元检测是县教研室组织骨干教师进行编写的，它紧扣教材，难易适中，对夯实学生基础知识，提高基本技能，有很好的巩固作用。但以往有些教师思想认识上不够重视，对单测题的使用不规范、不恰当，有的同年级、同学科的教师，单元检测使用时间不一致。有的检测与教材进度不同步，更有甚者，几个单元学完后，一股脑的将单测题发给学生，对对答案了事，完全失去了检测作用。针对这种情况，学校对单测题的.使用，采取以下措施：(1)
每单元学完后，教师要立即填写“单元检测使用申请单”，年级主任签字后，并上报教导处，由教导处统一调配时间进行检测考试。
(2)要求教师考后，对单元检测全批全改，并且在试卷讲评前，教师亲自做一遍（列入业务检查过程），讲评要求学生把错题用红笔在试卷上订正过来。
(3)教师讲评完试卷后，要将教师讲评使用的单元试卷、“单元检测质量分析”表、“单元检测使用情况座谈记录”表交年级组存档。
(4)为抽查试卷讲评效果，教导处针对试卷错误率比较高的题目整合再次进行检测，检查学生是否真的理解掌握。
(5)单元测试后，由师生利用课余时间举行短、平、快的草根式座谈会。学生质疑，教师答疑，不留一丝疑难。
通过这种对单元检测的使用、监督，杜绝了原来应付公事、重视检测现象的发生，使检测卷发挥了应有的检测促进之效能。
4、质量评价
单元检测、阶段性检测、期末考试，最根本的目的就是诊断出教师的教、学生的学两方面的不足，以便及时补偿。因此，对每次考试进行及时全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：
（1)学校统一印制质量分析表。包括单元质量分析表、期中、期末有年级质量分析表、教研组质量分析表、学科质量分析表、教导处质量分析表。要求老师，实事求是，分类填写。
（2)每次单元测试后，要求教师写出单元检测质量分析，期中、期末考试后，则要求每位教师写出质量分析，然后再分别召开学科、年级质量分析会。会后写出质量分析表，上交教导处。教导处在此基础上进行综合分析，并及时召开全校教师质量分析会，指出问题与差距，分析原因，制定补偿措施，查漏补缺。（3)教导处在期中、期末考试后，适时表彰优秀学生、优秀教师，及时促进教学。
通过对试卷的层层分析，次次总结，使得教学质量得到有效监控。
四、教研活动
积极开展教学教研活动，是进行课堂教学改革，走进新课程的保证。我们组织教师积极参加市、区教研室举行的各种教学教研活动，组织教师走出去，请进来，学习兄弟学校的先进经验，不断给教师充电。
认真组织教师听评课活动,仅本学期就听课620节次,评课达190节次。
组织教师参加市县课改培训,培训人员达21人。七年级教师全部接受了新课改培训,做到了“先培训后上岗,不培训不上岗”。教师共举行公开课36节,均有组织、有检查。
英语组制订了详实的听力与练笔计划。为配合大语文教学,语文教师均有以读写为主要内容的教研课题,且运行状况很好。
教师听课每学期不少于10节，教干不少于20节。由年级和教导处负责到课堂核实,从源头上杜绝了“假听课”。
对4位新教师和2名改科教师进行了帮教活动,教导处进行了指导与验收。
举行了12人骨干教师校级示范课，反映较好，真正起到了示范的作用。
教导处组织了教师及教学管理人员参加了新课改知识培训和考试,使他们进一步增强了课改观念。通过组织学习《走进新课程》、新课改公开课等形式，组织新课改教师认真研讨，总结经验，从而保证了新课改课堂教学的健康发展。
大语文教学扎实有效,组建了语文实验室,全部设计装饰均出自学生之手,连门牌都是学生手写的。
班级图书角藏书总量达2175册,生均1.4册,其中高价值文学读物、名著达900余册。对这些图书统一管理,登记造册,借阅归还制度化,学生自筹,使用权在班级,所有权归个人。
四簿本齐全,使用规范：
（1）每天练正楷字100个。
（2）每天写日记或读书笔记两项累计不少于250字。
（3）积累要求同读书笔记。举行了“教师十佳教案”与学生“二十佳作业”评选活动。教师新课改理论学习笔记每人5000字。
五、教研成果
半年来,教师发表论文国家级2篇，省级3篇，市级7篇，获奖论文10余篇。
这些成绩的取得,与临港教体局及相关领导部门的正确领导和关怀，全体教师的辛勤工作、积极配合是分不开的。在取得成绩的同时，我们清醒的认识到“生于忧患，死于安乐”。在学期即将结束之即，我们决心认真总结经验，发扬成绩，改正缺点，使我们临港六中的教学教研工作取得更大的成绩。
2026年教导处工作总结 篇6
第二学期一学期以来教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处教学工作作如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务
3、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
(2)本学期教导处组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
(2)、要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。
5、提高了组织管理水平
本学期按县教育局的安排,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。
各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。
充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
10、加强课改的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
11、积极注重教师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参加了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。
12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。
陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中，也许是对这一工作的成绩肯定的最好的诠释。
13、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。
今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略研究》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的研究》已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。
4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。
存在的问题及未来工作设想：
一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责;
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向
学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
二、校本研修无实质性进展。
我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
三、教师专业化、专门化程度不高。
由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。
校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。
2026年教导处工作总结 篇7
在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、继续开展教师读书工程活动。
继续开展了“走进教育名家，我的教育教学实践活动”。老师们根据自己教学的实际情况制定个人的学习计划，拜读一位教育名家的教育教学理论和实践的书籍。鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。
2、教研活动中开展学科专题研究。
各教研组在组织课例研讨的过程中，还进行了专题研讨。根据区教研室的要求，我们组织了“课前3分钟”研究；根据学校实际情况，我们还在语文学科中进行了“经典诵读的实效性研究”，在数学学科中进行了“建模研究”等。在专题研究中，教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思，学以致用。在语文组课题“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”和数学组课题《小学数学网络课程资源开发与应用研究》的研究中，也促进了教师的成长。
二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。
1、加强常规教学工作的检查，教师的备课、作业、学生辅导和发展手册等有检查、有记录，并且每次检查后及时反馈。总结优点、树立榜样；发现问题，及时解决。
2、将教研活动落实到实处，每次活动做到课前进行集体备课，课后进行集体研讨和教学反思，最终形成优质教学案例。
3、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价，让评价促进学生学习的积极性。同时，学校积极开展各项活动，让学生在活动中提高个人的综合素质。其中，贺梦睿同学在历城区读书演讲比赛中获三等奖；曹哲同学撰写的文章在《作文与考试》杂志上发表；在历城区教研室组织的写作、书法比赛中，我校刘鑫宇等23名获书法比赛一等奖，付翔宇等13名学生获书法比赛二等奖，李元昊等4名学生获写作比赛一等奖，刘璇等5名学生获写作比赛二等奖。
三、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高
在学校开展“教科研活动月”、“读书节”等校级活动的同时，积极承办各项活动，促进师生综合素质的发展。x年，我校先后承办了“历城区小学数学菜单式培训”、“历城区科学评优课”、“历城区小学品（生）社优质课评比活动”、“历城区小学数学第五届教师素质大赛”、“历城区小学数学东片中心组活动”等区级活动，承办了“教育办小学语文“同题异构”研讨活动”、“港沟教育办体育特色教研活动”、“教育办第四届师生风采展示活动”等教办组织的活动。
四、加强教师专业化成长研究，促进教师成长
在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得了很大的收获，促进了教师的专业化发展。在x年中，我校薛登燕、张秀美、曹洪美、曹莉燕、王蕾老师各发表论文一篇；丁传江、张喃喃、黄运玲等11位位教师在x年山东省中小学教育科研优秀成果评选中获奖。
五、存在的问题
教导处的中心工作是教学，随着各班班级人数的增加，教师的工作量有了很大的增加，如何实现教师的专业化发展？如何促进学生的综合素质？在以后的工作中将加强这些问题的研究，以促进教学质量的和谐发展。
2026年教导处工作总结 篇8
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课15节以上。
4、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、学生活动方面
1、通过认真组织作文征文活动和手抄报活动，提升学生的写作水平，提升学生的绘画能力和变现能力，丰富校园文化。
2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了趣味运动会、庆六一文艺演出活动等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。
3、我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。
4、抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。学科教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。
五、家校联系方面
1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期学校在期中考试后组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
2、通过督促教师主动谈话和电访，交流学生学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
六、未来的工作
教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处和教研组有更紧密的配合，以求教导处既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导，要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。总之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。
2026年教导处工作总结 篇9
教导处在校领导的正确带领下，贯彻教育局精神，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：
一、加强队伍建设，提高整体水平
不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。
在本学期举行推门听课制度、常规业务学习制度、语数听课评课比赛等，教师的教学理念得到了更新，提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。
二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周二、周三开展集体学习备课、传帮带等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。
二、加强教学检查，规范教学过程
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个教室都安了监控，校长全权监控教室动态，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。
每月组织考核组人员进行检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。并进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行了评价。组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成业务学习外，教师还进行自学新课标。
本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业布置与批改。教导处每月对各科作业批改情况检查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据并要求各老师写了期中，期末总结。
2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。注重特长生各后进生的培养。
3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。
三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。
我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展系列活动：阳光长跑活动、我的梦想演讲比赛，校园十佳歌手比赛活动、“国学经典”进课堂、六个一等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。
四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。
自本学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。
(1)加强学生的基础知识的掌握。
①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。
②重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，特别是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。
③重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最后总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。
④重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。
⑤重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。
(2)加强毕业班的思想教育。
毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，针对毕业班开展青春期思想观念教育。及时纠正学生的思想动态。
回顾本学期，工作是忙碌的，但是我们教导处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我们相信，在今后的日子中，我们一定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。
2026年教导处工作总结 篇10
又是一年结束时，这一学期教导处在学校领导的领导下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才能进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作做如下总结：
一、继续严格课程管理，加强课程建设。
1、严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。
2、进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。做好节水型学校建设，开展好相关教育，将节约用水，健康用水理念教育进一步深入。
3、联系实际，抓好培训
抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的`实效性。教研组校本教研具体内容
（1）检查备课笔记，集体备课情况，探讨备课时碰到的疑惑问题。
（2）学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法；学习新课程标准，提高对新课程的理解和认识；学习新课程教学评价方案。
（3）每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。
（4）同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。
（5）听课、评课活动。
（6）交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。
（7）落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教导处存档。
二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1、课程管理严落实
本学期，学校继续执行考勤请假制度，对学校教师实行候课制度，此举有效地保障我校能够严格按照中心校要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“教师请假制度”有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上间隔一周进行一次业务检查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进”三步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，
3、规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。
4、教学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；
二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；
三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；毕业班在期中考试后，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，做好详尽质量分析评价会。帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；
四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；
五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；
六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
三、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台
1、“经典诵读”常态化、规模化。每天的校园自编操之后，分班级诵读经典；读好书，创建书香校园。丰盛的阅读大餐，激越了学生的才气，焕发了校园的生机和活力。
2、“感恩教育、才艺比赛和安全教育”融入到学校常规教学过程中，健全组织、完善机制、长期坚持、不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。
四、存在的问题
1、公开课质量尚待进一步的提高，少数教师组织观念淡薄，我行我素，不能按要求开课，听课，评课。
2、常规检查部分教师不能主动交齐自己的各项工作，不能认真备课，备课流于形式，作业批改不认真，不及时缺乏敬业精神。
回首过去，工作有所提高，面对未来，倍感压力很大。因为教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇！
2026年教导处工作总结 篇11
一、关注学生的发展，对学生负责
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
二、加强服务意识，对学校负责
作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作：
1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中和期末考试检测工作。
3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。
三、加强学习，锐意进取
学期来，我们认真组织教研组长和教研组教师学习了上级关于基础教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
同时，我们还继续组织教师认真学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了《中学语文探索》、《语文教与学》、《新课题研究》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得成功，受到上级有关方面的好评。
四、认真规范，抓好常规
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的`关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据学校工作计划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、教研组长、教导处)三级质量分析制，并请驻级行政一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥驻级行政在质量管理以及监督中的积极作用。
本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。
针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评选和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。
五、课堂教改，注重重效
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展“优化教学过程，推进素质教育”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。 本学期主要做了以下工作：
1、各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课至少8节。
2、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期对“青年教师”等专题共进行了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。
3、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教导处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视导。联合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，尔后进行听课评课。课后又组织教师开设示范观摩课。
六、加强教研组队伍建设
为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，通过开展优秀教研组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。
七、以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设
教育局在年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改。借取兄弟学校教学经验，通过取长补短，力求使检查的准备工作做得更加完美。
由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
2026年教导处工作总结 篇12
本学期以督导评估为契机，全面做好教育教学的各项工作。
1、按照计划严格课程管理，加强课程建设。
（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。
（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。
2、进一步落实好教学“六认真”常规工作。
（1）加强备课组的建设，进一步完善集体备课工作。各备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，保证做到课前“心中有本”。
（2）进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生的时间多一点。
（3）继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
（4）继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。
（5）继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。同时做好随班就读儿童的'个别化指导。
（6）继续引导教师认真参加教学研究和业务进修。积极参加各级教育和教研部门组织的教研和进修活动，认真参加学校和教研组的业务学习、课题研究，并勇于承担学校和教研组交给的开课任务，努力提高课堂教学质量。
3、更加认真组织好教学研讨活动。
本学期语文以“学科教学关键问题”和“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，具体在“内容的确定和策略的选择”上下功夫，举行了专题研讨活动。引导教师认真学习了《小学语文课型范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作，切实用理论指导教学研究。
数学研究主题围绕“以问题为导向，切实解决教学实践中存在的问题”为研究主题，各年级围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究。数学教研组认真分析了以往学业质量监测的评分标准，不断优化课堂教学，提高教学质量。
英语继续加强了对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级侧重培养学生的口语能力，五六年级更重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期参加了区小学五年级英语整班朗读比赛，并获二等奖。
4、继续做好常规检查与调研。
本学期教导处围绕督导评估进一步完善期初、期中与期末的常规检查，更加细化检查，并在此基础上对某些学科或年级进行跟踪，把常规工作做实做细，以促进教学常规的稳步落实。
继续在校长室带领下听好推门课、研究课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。
5、做好毕业班教学质量研究工作。
认真分析上学年毕业考试情况，把握好教学重点与难点，理清教学思路；结合本班实际，组织毕业班任课教师开好毕业班研讨会，仔细分析了学生现状与教学现状，提高新授教学与总复习的质量。
认真做好毕业班质量调研。组织毕业班教学质量模拟调研，做好区毕业统一考试的准备。
6、逐步推进小微课堂的研究与实践。利用好课前三分钟，把握好内容，发展学生的核心素养与能力。
7、继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。
2026年教导处工作总结 篇13
本学期，教导处坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻落实学校制定的“更新理念、夯实基础、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的发展策略，认真履行学校教学三级管理网络中承上启下的作用，积极推进教学管理与改革，为更好的在我校形成积极向上的教育教学氛围，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度的教导处工作做详细总结。
一、强化教学常规管理。
首先是完善教学工作中的规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。开学初在学校主要领导的指导下，教导处会同教研组长并结合许多先进校教学管理的先进经验先后制定了《长海高中教学工作制度》、《教学工作量化管理细则》、《新教师培训制度》，成立了新的《听评课领导小组》、《新教师培训领导小组》，为规范考试中教师和学生的行为，制定了《长海高中考试制度》。其次是规章制度的落实。本学期根据学校的统一部署，为适应新的“3+X+1”高考考试模式，改教研组办公为年级组办公，同时采取了“教导处——年级组——备课组——教师”教学群体管理操作系统，在组织架构上进行精简和调整。
经推荐，研究重新确认15位思想过硬、责任心强、业务精的教师担任备课组长，其中7位教研组长兼任备课组组长。常规的检查考核主要采取年级组长周检查，教导处月汇总的检查工作模式，对量化考核部分的考核项目得分情况定期对教师公示，即要体现量化中的积极因素，让工作中确实做了实事、富于创新精神的老师的工作得到应有的承认，又要激发那些在某方面工作相对不足的教师的工作热情，在可见的参照面前更加努力地工作。这样在充分发挥年级组长工作的积极性和创造性的同时，还能通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用，当然为了维护年级组长的权威，教导处能够更多地为他们承担责任，化解工作中的矛盾。
另外，在常规管理考核方面尝试新的并具有人文色彩的操作方式。近十年来大家都是在一个相对宽松的环境下从事教育教学工作，突然在各个方面都有了规范性的要求大多数教师都或多或少有一段不适应的过程，教师们突出的感觉是忙和累，很多教师对工作或多或少产生了厌烦情绪，为避免因此而引起的教学效率的降低，教导处在把握原则的前提下逐步尝试以鼓励、激励的方式开展工作。比如在本学期后期，更多在量化考核中变“扣分”为“加分”，这样既保证了量化考核的持续性，又能使教师们的心态向着积极的方向转化。“扣分”更多地突出的是某项工作不好的教师，而“加分”更多地是鼓励在本项工作中优秀的同志。
二、加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。
提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，学期初教导处拟定了《长海高中新教师培训制度》基础上，本学期为他们分步骤制定了比较完善工作安排：进校之前组织了新毕业教师的说课活动；入校后为他们结成了“一帮一”的师徒对子；10月末组织了全体新教师的汇报课；12月初组织了新教师的正式汇报课。另外，所有的师父都能都有提高的计划，学期的总结和汇报课后教研组要提出诊断性的书面材料，教导处通过合理的渠道反馈给新教师。所有新教师的工作积极性都得到了同志们的认可，特别是12月份的汇报课的前期准备以及所采取的新的教学手段等，对许多老教师也产生了很大的促动。对全体教师的业务等素质的提高上，本学期主要做了如下几项工作：
第一，配合学校的年初工作计划中强化教职工理论学习的具体要求，分阶段地布置任务，学习了修订后的新大纲、《发展性课堂评价》、《基础课程教学改革纲要（试行）》等理论资料。通过检查督促，教师中间比较典型地出现了“被动学习——感觉有点用——主动学习”现象，通过半年的努力，教师的理论素养和业务素质都得到了一定程度的提高。
第二，提高教师的信息技术应用能力，开学初制定了《微机培训计划》，成立了微机培训领导小组，组织了教师指法比赛并评奖表彰，进行了10多次有关window操作、字处理软件的应用、课件制作、网页制作等内容的培训，定期开放微机室，为教师办公室安装了微波宽带，半年来所有教师的计算机应用能力都得到了很大的提高，并且更加认识到了信息技术应用的必要性，增加了学习微机知识热情。
三、加大教研的实施力度。
面对新的课程改革和实施创新教育的大环境，作为教师必须以创新的精神与时俱进，用开拓的眼光去更新教育教学理念，这方面在配合学校的整体部署本学期做了如下几项工作：首先将教学研究工作制度化，在学期计划中安排间周一次教研活动，规定各类教师的听课次数，把教研活动中的一些过程体现在量化考核中；其次以“走出去，请进来”为主要形式的对外交流，开阔教师的视野，开学前利用暑假期间组织教研组长到庄河高中和大连八中学习交流，10月份聘请市教育学院教研员和大连八中等学校的四位教研组长为全校教师上了四节示范课，一天中听课累计160余人次，11月到12月期间教师分三批共41人赴八中听课、学习，共听课450余节，每人都写出了一篇学习体会，教导处汇编成册，使学习来的资源更大范围的发挥其作用；另外，组织大范围的听评课活动，除了对新教师进行有针对性的听评课活动外，还组织了骨干教师的示范课活动，在展示他们的课堂教学的同时，增加交流，从而达到相互提高的目的；在考试成绩的分析、统计中更多的利用数据分析是本学期中的一个重要转变，有效地提高了分析的科学性，一定程度地避免盲目性。
四、进一步发挥学生的主体地位。
学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的重视，按照《大连市建立新型师生关系教师行为准则》的要求逐项落实，充分尊重学生，理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。一个月后测定了教师对学生的掌握情况，组织了6次不同层面学生的座谈会，举行了一次全校范围的学生评议教师活动，通过《学生调查问卷》的形式对所有上课教师量化打分，量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时，也发现了许多教育教学过程中隐藏的诸如师德、工作纪律等问题。五、学籍管理等工作有了长足的进步在杨主任的领导下，在教导处另外两位老师的努力下，学籍管理的更加符合上级和高中教学的整体要求，电子档案管理更加科学化。
五、存在的主要问题。
1、教学过程管理中具有很大的盲目性，宏观的教学改革及指导上的整体性构想不是很多，前瞻性和长远规划有很大的欠缺。
2、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距，课题了确立及实施还没有真正起步。
3、一些日常管理的措施还缺乏可操作性，各种资料的归档意识不强。
4、对“三课”及艺体类学生课程的安排不够规范，教师及学生的行为都有不同程度的自由化。
5、对自习课和课堂上学生的行为的管理上与政教处在细节上联系不紧密，自习课的质量还应该有提高。
6、考勤的管理有待真正地落实。
7、学生所用辅导资料的获取的渠道还不是太符合现今高考教学的整体要求。
2026年教导处工作总结 篇14
为了肃清行业不正之风，塑造“文明、规范、公平、高效”的教育形象，巩固改革成果，全县教育行业又开展了“真抓落实，狠抓作风”集中教育活动，使得教师形象大有好转。在这种新形势下，教导处在行政会的领导下，一年来，坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断提高，时时学习，时时提高”的原则，做到“理解、尊重、关心、爱护”的管理态度，努力实践“以人为本，给每位教师搭建发展平台，为每个学生创造美好未来”的办学理念。做了一些实事，取得了一些成果。
一、进一步完善各种制度
1、开学初教导处制定了《教育教学工作计划》《教师全员竞聘方案》《教师百分加减制实施方案》《教研教改工作计划》《常规检查量化标准》《理、化、生实验教学及理、化、生实验进度安排》《教育教学行事周历》等，使我校每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在一定程度上也激发了教师的教学热情。
2、安排了《教师任课一览表》《课程表》《教师建议情况登记表》，制定了《成绩统计分析表》《常规检查量化表》《教师百分加减制评分表》
二、建立了规范、科学，系统的档案资料管理
将教导处档案资料管理分四块：
1、教师业务档案，“两基”资料，上级来文，学校制度为一块，由教导主任程飞云负责管理;
2、学生学籍档案由教导干事许秋南负责管理;
3、教研活动资料由教导助理彭国负责管理;
4、三室帐目，教导处财产帐目由管理员许国政负责管理。责任到人，为学校建立了一个完整、系统的信息库。
三、落实教育教学常规工作
1、及时向教师传达上级通知，行政决议，并将教师建议，意见及时反馈行政会;带领教师学习《义务教育法》《新课程标准》及上级文件;组织教师参加上级各种培训，各种形式的座谈会，教研活动;鼓励教师撰写教学论文，教学反思。以上工作使教师在一定程度上提高了执教水平，改进了教学技巧，培养了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。
2、开学初分班，排课，为教师营造了一个公平竞争的教学平台。
3、施行了教师集体办公制度。经统计，上学期集体办公节数上了500节的程向华(581节)，方锦芬(511节)，程飞云(556节)，彭国(521节)，黄水才(540节)周建华(517节)。
4、认真组织了全校4次大型考试及初三复习期间的月考。经统计分析，并结合平时教学，我们发现一批肯上进，责任心强的教师，如七(1)班英语老师，八年级三位数学老师，九(2)，九(3)班部分老师，正因为有这样一批优秀教师站在初中教学第一线，辛勤耕耘，才有侯岗初中的辉煌。
5、组织领导了初一建籍，初三报考工作，在这些工作中，许秋南老师付出了辛勤的劳动。
6、进行了4次大型常规检查。
7、鼓励全校师生参加各种形式，丰富多彩的教研教改活动。
本学年教师撰写教育教学论文获县级以上奖励者达40篇以上，学生参加县级以上各种竞赛6次，并多次获奖，教导处组织了四次大型校际交流，30多次公开教学，组织各种学生活动30次之多。其中有七年级“我为英语狂”口语竞赛，向鄱阳湖新闻提供了一个版面的稿子，开展了全校冬运会等，丰富多彩的教研活动的开展，提高了教师的执教水平，培养了学生的学习兴趣，丰富了师生的业余生活。使全体师生在愉快中增长了知识，开阔了视野，同时也受到了上级主管部门的好评和加奖。这要感谢全体教师的支持，特别是教导助理彭国带领下的各教研组长做了大量工作。
四、积极配合学校作好“两基”迎检工作
1、整理以前学生资料存档，做好现在在校学生花名册，及学生变动情况花名册;
2、作好了十七周岁人员补课工作;
3、作好了各种数据统计工作
五、密切配合各处室工作，如配合政教处学生值日，总务处发书等
在工作中我们也发现了一些亟待改进解决的问题。
1、教师管理理念的更新还不能跟上时代的步伐，教师的教学方法方式有待进一步改进。
2、教师的教学水平，教学热情参差不齐，差距较大，急需形成以老带新，以新促老，不断学习的管理模式。
3、制度健全，但执行不严，阻力很大，很难全部到位。
4、教研经费严重不足，使很多教研教改活动不能开展。学校没有资金奖励教师，只凭精神奖励很难调动教师积极性。
2026年教导处工作总结 篇15
本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推迚的功能，通过开展校本培训迚一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。
一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。
1、我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前2分钟迚课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月5日—9日对全体教师备课教案迚行检查，主要检查教案迚度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改迚意见。教导处每月对教师批改迚行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。在教学质量检测上，除了期中、期末检测外，教导处每学期会在5、6月或9、10月对教学质量迚行检测，以抽测为主。教导处亲自出题、亲自监考、亲自批卷，每次抽测完毕召开教学质量分析会议。班主任和科任教师根据学生实际提出改迚措施。教导处建立月通报制度，每月对教师教学工作检查的结果迚行量化打分。月末在学区内通报，年终总评。
2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
3、在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴迚步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。11月份开展了家庭教育“开课”活动，受到家长的极大关注，增迚了家长与学校间的沟通。
4、教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，主要听年轻教师和教学质量较低及重点通考学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师迚行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解;精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业;加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。
5、抓好学科建设工作，加大监管力度。根据语文学科的特点，建立学习型的教师队伍。学期初，首先学习课程标准，研读教材，明确学科教学要求，掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周三、周四通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养，提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思，对存在问题
做到自查。
6、严栺规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。
7、加强三室建设，积极配合教育局装备办做好统计工作，在教学中加大管理，做好各室的使用和利用。
事、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作。
1、积极认真、有效的开展综合实践活动，将学科教学和社会实践紧密结合，使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯，激励、促迚学生更好的迚行文化课的学习。
2、加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：1、2年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故亊等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。5、6年级推荐名人故亊书刊，要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。学校在本学期还建立了“小荷文星社”创设阅读文化氛围，激发学生作文兴趣，为写作能力的提高奠定基础，促迚学生能力发展，教导处预计明年将小荷文星社的学生作文装订成册，争取有文章发表。
三、抓好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训。
1、同亊互动。本学期教导处重视同亊间的经验交流，为加强教师听课、评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻教师每天第一、事节课深入班级，辅助班主任加强班级管理，幵互相听课、评课结对同行。
2、教学研讨。本学期教导处组织全体教师开展了“优质课评选活动”，调动了教师参与教研的积极性幵提高了自身的业务水平。在上学期教研课题研究的基础上，本学期的教研活动继续以课题研究为主，以各个教研组为单位，9月份确立自己的小组教研课题，个人依安排表上课。
3、校本培训。利用每周三的校本培训时间，针对教师队伍现状，开展师德教育、课改理念、新教法和现代教育技术的培训。充分发挥“教师网联”的网络优势，对教师迚行形式灵活、结合实际、与教育形势接轨的培训，充分发挥学校进程教育资源的作用，使其真正的为教育教学服务。
4、专家引领。在本学期，学校将组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真，学习有记录，有心得。中心校将在参培教师中选拔优秀人员对校内教师迚行指导或讲解，扩大培训辐射面。
5、骨干示范与提高。积极参加省、市、县骨干教师申报，扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干教师作用，适时召开骨干教师经验交流会，提高教师能力。
四、落实《学校教学文化建设活动实施方案》，以“发展生命化教育——创新与活力”为主题，认真开展多种形式的教学活动。继续以改革教学方法、推广校本教材、开好班会、上好德育课为主，形成风栺独特的教学文化。
通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真、奉献，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改迚工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。