科研工作总结优秀（精选12篇）

科研工作总结优秀 篇1

　　一、科研工作

　　（一）科研工作成果重点抓国家自然科学基金项目，省级科研成果奖二等以上冲刺。

　　充分利用京津冀一体化，加强与重点医疗、院校的合作，争取在20xx年申报成功国家自然科学基金项目；第一完成单位的省级科研成果奖二等以上奖励。

　　（二）完成院级重点临床与基础课题项目的支持工作。

　　（三）继续对SCI论文进行大力支持。

　　二、学会、协会及质控中心工作

　　加强对学会、协会及质控中心工作的管理。出台奖励办法，对出任省级各学术团体的主任委员的本院职工进行奖励。

　　三、加强继教工作的管理，强化学习型医院

　　积极倡导科室举办继教项目，依规进行奖励，严惩违规操作人员。

　　大力弘扬医院文化，开展出国深造、博士生导师及工作突出等人员开展讲座。

　　科研工作总结13

　　以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

　　本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

　　开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。

　　一、加强理论学习

　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

　　在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

　　二、重视教学反思

　　随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自己反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

　　记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

　　记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

　　三、强化教师培训，提高教师业务理论水平

　　本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

　　我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。

　　本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。

　　对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

　　四、齐抓共管，成绩显著

　　经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然。

　　在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！

科研工作总结优秀 篇2

　　本学期以学校年度工作计划为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教科研工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了各项工作任务。现就本学期工作总结如下：

　　一、营造氛围，研教合一。

　　进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使老师们在教学工作中开展教科研活动，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师进行小课题研究，鼓励老师在教学后积极反思课堂活动，老师们及时总结教育教学经验，撰写论文、案例、随笔等。本学期全校教师个人作品300余篇。进一步提升科研水平。

　　二、抓日常教研，提高教师教学能力。

　　教科研工作的目的是提高课堂教学效益，教科研工作的着眼点应该在课堂上。教科室以教研组为单位，分学科，任课教师每人至少承担一个教学中存在的普遍性问题，围绕这一专题积极引导教师在教研组中主动、有效地开展上课、听课、评课、议课、观课等研讨活动，着力在课堂中发现问题、解决问题。围绕研究问题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果。实行专题组长负责，研讨活动由组长牵头，收集、整理组内成员的专题材料，并及时加以反馈。

　　三、搞好教师培训及联片教研活动。

　　认真落实校本培训计划，学校定期开展教育理论学习。各教研组开展组内学习，主要内容为研讨新教材与有效课堂教学理论，让教师更快与新课改接轨。

　　继续落实“教师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作目标，只要有外出学习的机会，学校都尽可能地派教师参加，并要求外出学习的教师开展活动时进行交流。同时学校还鼓励教师自学，提倡教师写教学反思、教学随笔等。本学期为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，进一步推进我校教学改革的发展，学校组织教师到通辽等地学校考察学习。并组织全体教师听取学习汇报。开阔了视野，激活了思路。认真反思，我们确实存在众多的不足。这对于促进学校发展有着非常大的帮助。

　　开展联片教研活动。本学期学校组织八年级老师与努日木中学开展结对帮扶活动，通过交流研讨、听、评课等形式加强校际往来，推广新理念、新方法共同提高。学校通过以上多种途径，落实对教师学习过程的有效管理，促使教师自觉地将教育理论与教科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，真正领会课改精神。

　　四、做好资料归档工作。

　　在日常工作中按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档。同时为教师年度考核提供准确而详实的教科研考评结果。

　　五、存在的不足与努力方向1、不足之处。

　　（1）教科研工作制度教科研操作流程有待进一步完善；

　　（2）校本课题教研活动开展未能完全落到实处；教研活动质量不高，效果不突出，形式主义依然存在。

　　（3）学校教科室的`督促还不够深入，力度还不大。

　　（4）教师参加教研的主动性、积极性还不够。部分教师参与教科研活动的意识有待提高。

　　2、努力方向。

　　（1）、教研活动应轻“形式”重“质量”，把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。

　　（2）、要做好教研后续工作。特别是要落实课题研究、推门听课、外出培训等各项措施，提高老师的课堂教学能力。

　　在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。

科研工作总结优秀 篇3

　　20xx年，我根据学校的和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

　　一、加强理论学习，注重课堂实践。

　　1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课

　　2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。

　　3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。

　　二、勤于教研，提升素质。

　　按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

　　三、加强教改与教学科研，努力出成果

　　在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。积极参加省、市、县各级培训和校本培训。积极参与学校各项课题，参与省级课题《小学数学课堂教学中有效情景创设的研究》、参与并代替刘世杰同志主持其申报的《小学引领课堂“三问”式自主学习的研究》这一县级课题.

　　在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

科研工作总结优秀 篇4

　　本学期我校教育科研工作继续坚持走“科研兴校”之路，坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念，全面落实市教育局教科所有关工作意见，着重从制度管理、过程管理入手，不断强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，取得了一些成绩。

　　一、制度保障

　　1、领导重视

　　我校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。校领导带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，专家讲座，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，使科研工作得以顺利进行。

　　2、健全组织

　　学校成立了以校长为组长的教科研领导小组、以分管校长为组长的教科研指导小组，以教科研骨干组成教科室主要成员负责日常教科研管理，成立了各学科教研组，健全了教科研管理制度，使教科研工作落到实处。

　　3、完善教科研博客

　　除学校教科研博客的继续运行之外，本学期有结合六个市级规划课题新建立了教育博客，有效地督促、指导了课题的研究。

　　4、强化激励措施

　　本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

　　二、活动开展

　　1、分层培训

　　我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师开展业务学习。新上岗教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开师阅览室，并坚持每周进行业务活动、政治学习。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。

　　建立了各年级学科教研组，每星期集体备课不少于1次，集体学习不少于1次，保证时间、地点、主讲人、内容“四落实”，围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。学校领导还不定时的参加学习，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。

　　2、“请进来、走出去”

　　学期初学校聘请教育专家到校进行讲座，并先后派出多批教师到河南、济南、德州等地学习先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分。

　　3、举行了校级“名师引领课”、“骨干教师示范课”“每人一堂课”“教师普通话、粉笔字比赛”等活动，营造团结协作的和谐氛围和竞争态势，激励教师争先创优。

　　4、课题研究

　　在组织好已有课题研究工作的同时，今年9月份，我校成功立项2个德州市级重大课题、4个德州市级规划课题，并顺利开通课题研究博客，保证课题研究有序进行。10月份组织教师完成小课题第三批结题申请工作，12月份又高质量地完成了德州市级规划课题《大面积提高小学数学教学质量与优等生培养的实践与探索》的结题工作。

　　5、组织“优秀教科研成果评选”

　　本学期我们组织了思品教师优秀论文评选、班级管理论文评选，并择优推荐参加省级教科研成果评选，并给予物质奖励，极大地提高了教师的创作热情。

　　三、存在问题及解决问题的思路：

　　（一）回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，主要有以下几点：

　　1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理；

　　2、课题研究的选择上有一定的局限性，影响了研究的质量。

　　（二）解决问题的基本思路：

　　1、进一步唤醒教师个体科研的意识，积极创设浓厚的教学科研氛围，促使转变，让反思和科研成为一种自觉。

　　2、保证在全校范围内分课题组开展有针对性的教育科研方法的培训活动的时间，通过举办讲座、交流等方式，使老师们尽快熟悉基本的科研方法：

　　3、定期召开全校性的公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛地进行宣传和交流，使更多的教师参与到科研工作中来：

　　4、完善教科研博客管理，发挥现代工具的作用。5、高质量完成市教科所布置的教科研任务。

　　在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

科研工作总结优秀 篇5

　　半年来，认真学习贯彻全省教育科研工作会议精神，紧紧围绕教育局中心工作开展好教育科研和教育学会工作，认真实施上半年教育科研和教育学会工作计划，取得了工作实效。

　　一、半年工作开展情况

　　1.完成了省教育学会“十二五”重点课题《密山市区域教育可持续发展研究》立项和开题材料的分类装订工作(20册)。

　　2.完成了省、鸡西市课题阶段总结。

　　3.完成了鸡西市第二批课题的申报工作。

　　4.完成了中国教育学会“十二五”课题立项工作。

　　5.完成了鸡西市第三届课题课竞赛工作。

　　6.召开了“十二五”各级各类课题推进会议。

　　7.完成了省教育厅“十二五”规划课题开题准备工作。

　　8.完成了省教育科学研究院支持“沿江四县市”行动调研工作的准备工作(15份材料)。

　　9.完成了教育部“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》子课题单位杨木乡中学现场会议的准备工作。

　　二、主要工作体会

　　提出的中小学教育科研的“三在”原则，得到了进一步落实;提出的符合中小学教师实际的教育科研方法——校本研究、行动研究、反思研究、叙事研究一体化思路，逐渐被广大中小学教师所接受;提出的中小学教师教育科研档1

　　案的主件和附件的构成要素，为广大教师参与到教育科研的活动中来提供了可操作体系;提出的在职农村中小学教师解决职业倦怠最有效途径——教育科研，为广大中小学教师提升了教育生涯品位。

　　现实中的中小学教师喜欢教育科研、热爱教育科研，立志成为教育科研的内行。但是，又不同程度的存在着对教育科研如何做的问题。因此，对教育科研存在下列需求：一是需要专家引领，让教育理论回归教育实践中，找到教育理论与教育实践的结合点，使广大教师能够感受到教育理论的魅力;二是在政策上给予教育科研支持，使哪些至力于教育科研的教师增强信心，能够得到同行的认可和社会的尊重，将中小学的教育科研作为一门学科建设提出来，也是丰富教育学的有效途径;三是需要树立科研榜样，是看得见摸得着的，是一线教师中的科研专家，有具体的科研范式可操作。

　　同时，提出了用区域教育科研推进区域教育整体改革的基本思路和建立中小学教育科研学科制度。

　　三、对教育科研工作和教育学会工作的几点思考

　　1.抓好“十二五”课题实施工作

　　密山市“十二五”有密山市级课题40项、有鸡西市级课题87项、有省教育学会课题7项(3项重点课题、4项规划课题)、有省教育厅规划课题1项、有中国教育科学研究院专家组课题子课题8项。(1)抓好“十二五”各级各类课题的规划立项工作。从我市教育发展的全局中规划和选择课题，从学校发展中规划和选择课题，从教师自身专业发展中规划和选择课题。实施课题自愿申报、下达研究任务和招标相结合，采取逐级申报、梯次立项，宁缺勿乱。特别是抓好省教育科学研究院“十二五”期间支持沿乌苏里江“四县市”教育发展行动方案中确定的五项重大课题中的选题和立项工作。(2)抓好课题的研究管

　　理工作，实行动态管理，淘汰和滚动晋级相结合。(3)抓好课题研究典型，对无私奉献，不求功利积极投身教育科研事业中来的教师进行表彰奖励，弘扬他们的敬业精神，为端正教风、学术之风努力工作。(4)抓好教育科研工作要发挥各级领导的带头作用，我们要求各位教育行政干部和各位校长，都能有自己的科研项目和课题，都能争取作一名专家型领导干部，以期达到真正的引领作用。

　　2.抓好科研基地校建设，促进成果转化

　　教育科研基地校肩负教改实验、成果转化、点型引路、开拓创新的历史使命。因此每个科研基地校作用发挥的如何，取决于教育科研部门的工作方式、方法和策略的选择及指导和引导的到不到位。“十五”、密山市立各级各类290项课题产生了诸多成果，要把有影响的研究成果转化为教育生产力，必须依托科研基地。下大气力抓好科研基地校建设，从组织建设、制度建设、硬件建设到技术指导等方面，教育科研部门都要给予大力扶持。在抓好基地校建设的同时，把培养科研骨干作为核心任务，提高实验教师的科研素养，培育独立的科研意识，提高科研技术能力。要把“校本研究、行动研究、反思研究、叙事研究一体化研究思路”，作为教师研究的最基本方法加以引导实施。加强科研基地校建设，加速转化成果，是提高教育科研实效性的关键所在。

　　3.抓好科研组织机构的自身建设

　　密山市的教育科研组织机构由教育科研所和教育学会共同组成，肩负着教育行政部门的科研任务和群众性的科研科普工作，具有科研指导、课题研究和科研管理等多重职能。因此，建设好科研组织机构，意义十分重大。同时更要抓好学校科研室建设，把科研管理工作摆到学校管理的重要环节之中去。

　　规范教育科研组织机构工作行为，增强科研组织的业务能力，保持科研组

　　织机构的生机与活力。

　　打造科研品牌，在取得全国性科研成果的基础上，确立科研的新目标，实现新突破，带领全市广大教师发扬探索与创新精神、民主精神、和服务精神，把我市的教育科学研究推向新的阶段。从而推进密山市的教育教学改革。

　　4.落实好全省教育科研工作会议精神

　　教育局将认真学习贯彻20_年全省教育科研工作会议精神，落实好[黑政办发〔20__〕54号]和黑教科〔20_〕162号、黑教科〔20_〕169号三个文件精神，把落实这些文件精神与实施中长期教育规划结合起来，不断在教育科研工作中给予政策支持，丰富教育科学理论。

科研工作总结优秀 篇6

　　本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，重点归纳为以下三个方面：

　　1、扎扎实实做好教育科研工作。

　　2、切实做好新课程实验工作。

　　3、加强师资培训，努力提高教师队伍整体素质。

　　现总结汇报如下：

　　一、教育科研工作

　　（一）成立教研组。教研活动以学科为主。

　　教研组长负责领导、组织、安排、设计本校教研活动，并对本校教研活动的质量负责，保证教研有计划、有活动记录、有成果。同时，教研组长每学期负责组织两次本学科的教研活动。这样做的目的是为了调动教师的主观能动性，发挥集体的力量，以便共同提高，共同发展。

　　（二）开放青年教师示范课堂。

　　为尽快提高青年教师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的`监督，我们每学期组织一次全学科的教学开放日活动，除我们全校教师外，还邀请部分家长、进修小教科有关领导及其他学校同行参加听课、评课，并进行集体评议，以吸取各界意见，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年教师示范课堂20多节。

　　（三）教案改革

　　本年度，我校继续实行打印教案，同年组的教师每人备一个单元的内容，然后实行资源共享。同时我们实行“三次备课制”即：学期初，我们组织全乡教师进行集体备课——一次备课，然后执教教师根据自己学生的实际，对共享教案进行加工、修改，并在原教案上标出——二次备课，讲完课后，教师把自己课上的成功之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进行反思备课，写出课后反思——三次备课。现在我们老师的教案，不仅装订整齐，而且还非常具有实效性，是闪耀着思维火花的教案，教育理念不断更新的教案。

　　（四）教学随笔

　　为适应不断发展的教育的需要，我们全体老师都记教学随笔，教师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不可少的财富，同时，通过教学随笔交流会，达到资源共享。

　　（五）随堂听课

　　我们学校从校长到每一位教导主任几乎每天都要进行随堂听课，我们的青年教师几乎每天也要互相听课，教导主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新教师进行跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让教师的每一节课都是对学生负责任的。每位教导主任听课都在80节以上。并且校长、副校长也经常随堂听课，指导教学。

　　（六）做好中心教研工作

　　本年度围绕我校的实验课题，共组织中心教研活动3次，不仅加强了校际之间的交流与沟通，而且也提高了全体教师的教育教学水平。

　　二、新课程改革实验

　　1、召开实验年级教师会议。校长亲自主持会议，详细地向各位教师说明实验的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位实验教师的支持与配合。

　　2、建立家长联系卡。每周由教师把本周教学知识点打印出来，由学生带给家长，让家长了解孩子的学习情况，以便与和学校沟通。

　　3、本学期初完成了对实验班级学生的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项实验前测问卷，进行分析，了解学生基本情况。

　　4、重视课后反思。将完每一节课后，实验教师必须做好课后反思.。感受深刻的地方写成教学随笔，积累经验，用于以后的教学当中。

　　5、重视教具制作。根据新教材的特点，关注学习过程中学生的情感体验，培养实践能力，让学生尽可能多地动手操作，亲身感知，我们制作了大量的学具、教具来辅助教学，丰富了课堂教学内容，提高了学习兴趣。

　　6、教导处随堂听课，加强对青年教师的指导。对新教师尤其是实验教师，教导主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。

　　7、继续做好课题研究。“培养预习习惯，促进学生自主发展”、“提高作业效果，促进学生能力的发展”、“开展教师成长记录袋评价，促进教学专业化发展”三个课题实验继续开展。

　　三、教育教学活动、教师培训

　　1、继续开展教师读书活动。通过读书活跃教师思维，开阔教师眼界，更新教师观念，提高文化修养。读书时间规定为：每天第八节课，无论什么事，都不能占用此节课，师生共同阅读，并及时保质保量的记好读书笔记，并且也收到了很好的效果，学生的阅读水平有很大的提高。

　　2、进行信息技术教育培训。本学期对青年教师进行了因特网培训，学习制作网站及课件。

　　3、鼓励教师使用多种媒体进行教学。多媒体教室全天开放，网络开放时间定为每天上午8：00—9：30，下午4：00—5：30，每位教师每学期至少使用多媒体教室6次。

　　4、进行教案展览，展示“三次备课”成果。

　　5、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动交流。

　　6、继续开发我校校本课程——玩中学。

　　7、开展大众体育活动。我们举行了跳绳、踢毽、拔河、掷纸飞机、体操比赛。锻炼了身体，丰富了课余生活。

　　总之，我校本着求真务实的原则，围绕着教育教学这个中心，踏踏实实做了一些工作，也取得了一些成效。

科研工作总结优秀 篇7

　　在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩。

　　一、学校管理实行竞争与民主管理

　　学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。

　　二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。

　　1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。

　　2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。

　　三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研

　　1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。

　　①“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。

　　②“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一名青年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。在骨干教师带动下，全员参与教改教研，科科有课题，

　　人人争“三优”。建立教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。

　　③“一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对承担的阅读写作分科教学，情商与教学，我们在课程内容、教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题研究，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科进行了一系列改革的尝试。

　　2、为搞好校本研究，学校在学习临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上，学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学提供了实用教材。

　　3、更新教育观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的'能力，分析和解决问题及交流合作的能力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：

　　①便单纯知识目标为综合素质教学目标。

　　②变学生被动接受为积极能动的学习。

　　③变向学生加压力为教师自我加压。

　　④变相时间要质量为向科研要质量。

　　4、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方面，我们首先加强了教师对新课程标准的学习，

　　①严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化，通过学习，教师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。

　　②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案。

　　③我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办法，促进了新课程的学习，本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训，并组织教师到其他学校进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整

科研工作总结优秀 篇8

　　三月科研室工作总结如下：

　　（1）三月初科研室收缴任课教师的科研计划和继续教育计划，并加以登记、审查、评比。与往年相比，计划全员上交，书写认真。雷同现象减少，每个老师都能结合自身、结合学情来确立自己的新年计划，绝大多数计划具有可操作性和指导性。经过筛选有袁淑萍、汤月莲、王丽华、张春雨等十六人的计划书写优秀，值得表扬。

　　（2）配合教务处，筛选科研室材料，接受县级领导的检查。

　　（3）参加县科研所召开的新学期科研会议。了解本学期县科研所的工作重点和达成目标，以期做到我校科研工作有章可循，有的放矢。

　　（4）响应县科研所的号召，组织我校“女生教育优先，带动男生进步”课题组成员参加培训报名，共有22人报名参加培训。并根据上学期科研工作中的表现，评定出10人为课题骨干教师。

　　（5）24日组织全体教师开展校本培训。会上全体任课教师聆听了“全国十大杰出教师”————李镇西老师的《如何做一个好老师》的讲座。教师们都能认真的听讲，认真记录。

　　下一步工作：

　　（1）拟定校刊编委成员。

　　（2）为了迎接上级领导检查，做好课题材料的查缺补漏工作。

　　（3）配合教务处，开展好校内赛课活动。

科研工作总结优秀 篇9

　　在教育竞争日益激烈之时，面对优秀生源的不足，我们在上级领导的关心下，在以胡校长为首的校领导的带领下，在本学期以来，开展了针对我校特点的一系列业务培训活动和校本教研活动，取得了一些成绩，现将我们的做法总结如下：

　　一、强化业务学习，规范师训工作

　　教师的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，决定着教师的教学行为是不是先进，教学方法能不能适应课程改革的需要，而我们校新教师多，这就决定了我们必须重视教师培养工作，为此，在胡校长的决策下确立了：重名师培养，强化新教师的培训，重全体教师的业务学习三项措施。

　　在总结以往的教学工作上，和对教师的业务评比的基础，申报了一批地、市级名师，经评审莸得地市级的批准，他们是地级骨干教师：，市级教师：等。在日常的教学工作中涌现出了像：等一批新的骨干教师，在这些教师的带领下，我校的教学教研氛围日益浓厚。

　　为使教师有一个规范的业务学习行为，我们制订了教师业务学方案，确立了业务学习时间：每周星期五晚上，并制订一些措施，集中人员、集中时间、选定内容等，先集中后分教研组进行学习，取得了一定的效果。

　　二、规范教研制度，深入校本教研

　　由于我校的生源中素质高的不多，加之新教师又多，为些我们确立了“研究学情，分层教学，重基础促提高”为我们校本教研的方向，为使教研落实，我们是通过以下活动推进的：

　　学期初，我们就组织教研组长学习市局、中心学校的教学教研方案，了解上级的精神、要求，以及需要开展的活动，在此基础上，我们要求教研组长消化后，根据我们校的特点，制定各教研组计划，并确立好本组的校本教研专题。然后在业务学习上学习，让教师明白本组的教研工作的重点，校本教研专题是什么，自己该怎样参与。

　　为使工作深入，我们以“三轮讲课”贯穿本学期的教学工作。在期初，我们在开展九年级研究课，要求九年级教师人人参与，上课前积极准备，上课后我重评教师是否准确把握教材，是否突破了重难点，是否把握住学情，是否有效。

　　经过一个多月的活动使其他教师得到了一些启示。在此基础上我们分组开展了讲过关课活动，在上过关课过程中，教师参与积极性高，主动性强，不过从中我们发现了一少部分教师的起点定高了，而学生的基础跟不上，在业务学习上经过充分交流，使教师明白了教学必须以学生为本，才能取得好的成绩。最后我们在学期结束前开展了讲复习示范课活动，鼓励教师多到骨干教师班听课，相互探讨、相互学习，才能不断提高。

　　三、突出特点，推进课题研究

　　针对我校的生源情况，我们以信心教育为特点，在教学上的具体体现就是：培优帮困，培养学生的良好行为意识，在课题研究上，以贴近学生生活的生物实验与生物能力的培养为突破口。

　　为使这项工作落实好，我们明确培优班级和重帮困班级，使教师明确任务、确定对象，定好辅导内容，并以定期检查和不定期检查的形式来推进这项工作，并要求教师多与学生沟通，增强学生们“四个学会”的意识，帮助他们树立正确的人生观，使他们能积极参与到学习的全过程。

　　生物课题是同学们感兴趣的，本学期我们开展做生物实验，植物种类调查、水质污染调查分析和学生写生物小论文，出金点等一系列活动，使学生能感受到知识是从生活中提炼出来的，又能应用于生活，只要付出努力，人人都能学好必须的知识，起到了增强学习信心的作用。

　　经过全校师生的共同努力，我们组织学生参与了各级各类竞赛，也取得了一定的收获，如：余乐同学获全国英语竞赛三等奖；我们教师也积极参与市级各类“四优”评选；八年级数学教师积极参与到说课选拔赛并推荐苏超红代表中心学校参加市级说课比赛获二等奖。我们相信以此为起点，今后的成绩会越来越多。

　　总结过去，我明确我们的优势和不足，一定会从中汲取经验和教训，贴近学生实际，从培养学生的行为习惯着手，提高学生的学习兴趣，分层教学，力争使我们x中学的明天更辉煌。

科研工作总结优秀 篇10

　　一、落实常规培训，强化科研意识

　　为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围;开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

　　与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。

　　二、课题促动，打造学校办学特色

　　教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。20--年11月5日上午，我校承担的广州市--区“--”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发--社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自--学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了--文化校本教材——《探寻--文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——--文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。

　　20--年--月17日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题报告会。专家组一致以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节!

　　历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“--”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶!

　　三、重视资料积累，完善成果管理

　　为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动;同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广;不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。

　　四、善于发挥网络平台功能

　　实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。

　　五、奖励鼓动，有效开展教科研活动

　　为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

　　六、努力方向

　　本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验和好的做法，共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。

科研工作总结优秀 篇11

　　落实《徐汇区教育局关于加强教育科研工作的意见》，区校两级联动，进一步规范小学教育科研工作管理，分层分类，整体推进，积极探索教育科研项目研究、管理、指导与研修一体化实施的运行机制，提升教育科研工作质量。明确校级教育科研工作的定位，以校为本，切实解决学校问题为主。

　　现将本学期工作总结如下：

　　一、提升管理，发挥科研引领作用。

　　加强校本的科研管理。根据分级管理的原则，完善“学校→校科研组→课题组负责人”三级管理体系。所有课题都要纳入管理体系，强化科研组长、课题组负责人的管理职能，向科研管理要质量，以严格的管理促进课题研究质量的提升。

　　加强对课题组教育科研工作的引导和管理，继续推进各课题组的工作，了解课题实施情况，加强过程性的动态管理，努力通过制度建设减少工作失误，进一步提高工作效率和服务质量。

　　二、学习为先，加强校本科研指导。

　　本学期继续开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。4月22日，科研组长刘晓燕老师，为全体教师做了一次题为“如何轻松结题”的校本培训讲座。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同组交流”活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。

　　三、立足研究，提高教育科研质量。

　　积极开展各级各类课题的申报工作，及时总结研究成效，加强推广科研成果，是我校开展科研工作、提高科研质量的主要途径。本学期未有课题设计开题、结题工作，主要工作重点落在申报工作及校内课题的研究推进上。

　　1、研究推进工作

　　本学期学校各教研组继续以“兴趣教育、分层教学”为开展相关课题研究，推进“草根研究”。继续开展《小学语文低年级趣味听说活动设计》等九项校级课题的研究（见附表1），学校各课题组每月召开课题研究会议，组织各课题组成员交流课题实施情况，做好相关记录上传至校园内网。由焦鹏杰老师主持的区级规划课题《四年级儿童经济学课程开发与实施的研究》完成中期汇报，进入结题阶段工作。学校以各类课题为抓手，广泛促进有效教学。

　　2、做好申报工作

　　⑴三月初完成20xx年上海市教育科研项目的申报工作，申报课题为《基于个体需求的小学教师发展性评价机制研究》。

　　⑵四月初完成20xx年度上海市学校体育科研课题的申报工作。

　　⑶六月初完成长三角教师教育科研论文征集工作。

　　3、做好结题工作

　　⑴8月底完成校级课题的结题工作，为校级优秀课题评选作准备。

　　四、反思不足，提升科研服务质量。

　　在看到成绩的同时，我们也清醒地看到很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；上档次的科研精品不多；对体育、综合、德育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。因此，在今后的工作中，我们将进一步发扬成绩、克服不足、再接再厉，努力使我校的科研工作再上一个新台阶。

科研工作总结优秀 篇12

　　在各级领导的亲切关怀和指导下，在基层领导和教师的支持和配合下，在我区教育科研工作人员的共同努力下，使我区的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以顺利开展，现将半年以来的工作简要总结如下：

　　一、充分利用“提高普九”成果、经验资源，以“双高普九”为目标和动力，进一步规范我区科研管理工作，使科研工作向规范化、常态化稳步发展。

　　在认真总结了“提高普九”工作经验和成果后，我区又提出了更高的奋斗目标——“双高普九”。区教育局通过召开进一步推进双高普九工作会，对“双高普九”工作进行详细分工和部署后，师校科研部在教育局和师校领导的指导下认真研读了普九文件，同时在吸取了达标单位的宝贵经验的基础上，结合本区科研实际对科研部负责的部分“双高普九”指标进行了科学分解，并对基层各校相关负责人进行了详细部署和解读，为基层各校完成“双高普九”工作提供了有力指导。

　　二、加强区内交流、总结和推广阶段成果，促进全区科研工作的协调发展。

　　课题研究工作虽然才步入短短的一年，但多数课题研究已经扎实有序地开展起来，而且部分课题已初见阶段成果，为了加强区内交流，从而进一步推动我区课题研究工作的顺利开展，四月初，在教师学校我们组织召开了一次科研经验交流培训会。会上，南芬小学的业务校长包淑娟同志就本校课题《小学生个性化作文研究》从选题、到操作以及课题研究过程材料的组织，以及取得的阶段成果，从理论到实践两个层面进行了经验介绍和成果展示。与会的其他各校科研负责人在听经验介绍和看实验材料后深刻地谈出了自己的感想并写出了书面体会。

　　三、深入开展调查研究，提高工作的针对性和实效性。

　　为了使今后的科研培训工作更具针对性和实效性，四月初我们还对全区各校科研工作进行了一次问卷调查，同时还对我区目前各校教师参与课题研究比率进行了一次全面统计。通过问卷调查和数据统计分析，一方面对各校的科研概况进行了一次详细的摸底，另一方面为下一步的研究工作和培训工作提供了决策依据。

　　四、组织参加各级各类培训，强化科研领导素质。

　　1、四月六日我们迎接了市科研所领导、专家对我区科研工作的现场课题研究工作的指导检查，全区各项课题的主持人或执行主持人均接受了一次现场指导培训。

　　2、四月中旬，组织全区各校科研负责人参加了省研究院组织的.一次科研培训。

　　3、五月十一日组织我区各中学科研校长和科研主任参加了本溪市教育科研工作会，会上一方面听取了市科研领导对前期工作总结；另一方面，还接受了市科研领导的培训指导。

　　4、五月十五日下午，组织我区中国教育学会国家级课题组主要成员参加了市教育学会组织召开的国家级课题培训会。会议由市教育学会秘书长于丽华同志主持，科研专家张道林同志就教育科研文献资料的查阅与研究资料的收集、整理和分析等专题进行了一次理论与案例分析相结合的扎实有效的培训，此次培训为我区国家级课题的研究工作做好了前期铺垫，将促进课题研究工作科学有序地开展。

　　5、七月二日~四日，组织我区各校科研负责人参加了辽宁省教育研究院在东港市举办的一次辽宁省科研现场会，市与会的科研领导得到了一次高层次、多角度的科研培训，这将为各校的科研工作带来更好的借鉴与指导。

　　五、积极组织教师参加学术交流、科研科普、教学评优等活动，提高教师科研意识和科研能力，以创设浓郁的科研氛围。

　　1、三月份组织我区业务校长参加了省第五次中国教育学会学术年会，会上我区范新英同志的论文在会上交流，获得省级优秀论文证书。

　　2、五月份积极组织全区中小学教师参加了20xx年本溪市教育学会举办的学术论文评选活动。我区共有22篇论文获奖，其中一等奖7篇，二等奖15篇，其中实验小学张宇老师的《作文教学指导中的点滴感受》一文，被选上参加即将举办的此次学术论文总结表彰会上做经验交流。

　　3、为了推动教育的均衡发展，为乡镇教师搭建展示平台，在市科研课题课说课评优活动，我区组织乡镇学校参加了此次评优活动，参加评优的选手有苗可秀学校的穆玉、思山岭学校的黄云飞两位老师，两位老师均为此次活动做了积极认真的准备，在说课过程中表现比较出色，分获一等奖和二等奖。

　　4、七月初，征集各校科研课题实验方案，向本溪市教育科研所推荐，为本溪市教育科研所出科研成果专集提供成果素材。

　　六、今后工作设想

　　以推进“双高普九”工作为契机，以教师学校国家级课题《小学地方课程开发的研究与探索》为龙头，带动全区其它各项课题的深入研究，加强科研服务与指导，扎实推进、规范管理，将科研工作与教研工作紧密结合，使我区的科研工作更加扎实迈进。