老师期末工作总结个人总结
老师期末工作总结个人总结（精选13篇）
老师期末工作总结个人总结 篇1
——一个学期就这样过去了。回顾一个学期的工作，真的想说的太多了。人民的职业很辛苦，尤其是班主任，不仅要负责教学，还要管理整个班级。班主任是学生班级的教育者、组织者和领导者，也是学校教育尤其是思想品德教育的主力军。我是4 (3)班的班主任，数学和语文。下面就从以下几个方面来说吧:
一、意识形态方面:
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；明确教育目的，端正态度，钻研业务，努力工作；班主任有责任心，关心爱护学生，为人师表，工作努力，敬业奉献。
二、教学:
1.备课。开学时，积极参加教研活动，按照学校要求集体备课，认真听课，认真记忆，领会精神实质。然后按照要求，提前一周备课，写教案。备课时认真研读教材和参考资料，学习大纲，虚心向同年级组老师学习和请教。力求吃透教材，找准重点和难点。为了上好课，我在网上查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。为了让学生更直观地感受所学内容，我积极寻找并制作课件。
2.上课。上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真讲课，尽量抓住重点，突破难点，言简意赅。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，使学生具备举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，针对难题找尖子生；中学生的一般问题；简单的总是让学困生来回答。
3.咨询。我利用业余时间辅导学生。我没有耐心去理解，但是我不会写。
手把手教单词就行了，及时查漏补缺。并与家长联系及时沟通情况，让家长了解情况，以便在家辅导孩子。
4.作业。按照减负的要求，我精心挑选每天的作业，留一些有利于学生能力、主动性、创造性发展的作业。
三、道德教育:
是学校德育的重中之重，而班主任德育的秘诀就是“爱”。师爱是伟大而神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，体现了教师无私奉献的精神。爱是“超凡脱俗”的`爱。这种爱，没有血源，没有亲情，没有私利，没有目的，却有着巨大的力量。
1.爱是理解。爱学生，就要了解学生，包括身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格，友情，喜怒哀乐。这是做好班级管理，避免教育盲区，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。接一个新的班，认识学生，了解学生家庭。然后，要了解孩子的兴趣、爱好、特点，孩子有什么问题，是否需要照顾。了解孩子的学前教育，做到因材施教。为了了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们玩游戏，午休和他们聊天，在聊天的过程中了解他们的基本情况。有针对性地照顾他们。
2.爱是关心。师爱是教育的"润滑剂",是教育的必要条件。当教师全心全意地关心、爱护、帮助学生，成为学生的贴心人，师爱就成为一种巨大的教育力量。因为有师爱，老师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到好的效果。
3.爱是尊重。尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重学生的人格。虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但他们在人格上应该是平等的，也就是老师不应该霸道，不应该利用自己的地位和权力去侮辱学生。理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生要信任他们潜在的能力，让他们通过磨炼去实践和成长。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。
4.爱是责任。深爱学生，理性爱学生。就是要严格要求学生，不能娇惯，不能溺爱。不要纵容、容忍或放过它的缺点和错误。师爱既包含强烈的情感色彩，又表现出深刻的理性。它不仅关注学生当前的得失，更关注学生未来的发展和前景。作为六年级的班主任，我有责任带领学生学习更多的知识。在教学中，我采用了很多孩子容易接受的方法，想到了很多有趣的游戏。辅导学生时，不仅要让尖子生学好，也要让中等生学好，更重要的是要让学困生学好。在学校，我采取让同学教，自己教，让同学考，自己考的方法来鼓励他们练习。经过一段时间的辅导，他们的成绩有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，还在于引导他们学习生活和生存的基本技能，以及生活中的基本行为准则。学生不知道自己有多小，只是随便玩玩。我先用班规教育他们，既让他们明白了日常，也对他们起到了提醒的作用。并抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如:班会、早查、当班总结红旗、不飘红旗。这样他们头脑中就有常规，任何时候都有规律的意识。但这远远不够。他们的意识不强，还需要不断放松“看”。
四、个人学习:
积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中更好地在扎实的理论指导下进行教育教学。努力学习英语，以适应当前的教育形式，并给予
养精蓄锐，准备双语教学。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。同时也帮其他同志做课件，上网查资料，等等。积极撰写教育教学论文。
五(3)班数学，实考40人，合格40人，100℅合格率，排名第一；优秀人数:40，优秀率:100 ℅，排名:1；总分:3772分，平均分:分，排名5。综合排名:5。
语文，实际参加考试40人，合格40人，合格率100%，1个名额；优秀人数:39，优秀率:97.5℅，排名3；总分:分，平均分:93.5分，排名3。综合排名:4。
以上是我一年来的工作总结。希望各位老师指正。我会再接再厉，取长补短，努力做好下一年的工作。
老师期末工作总结个人总结 篇2
在学校领导的正确领导和全体教师的共同努力下，学校的教学工作得以顺利开展。为了下学期的工作更上一层楼，取长补短，我积极认真的参加培训，努力学习，学以致用。时刻严格要求自己，以“为人师表，教书育人”为工作原则。在工作中，不怕困难，勇挑重担，努力工作，敢于创新。具体工作总结如下:
一、教学工作
1.开拓创新，不断改进教学方法
在学院鼓励教学不断改革、大胆创新的教学理念指导下，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己学习情况的教学方法。在平时的教学中，多次组织学生将课堂搬到课堂外，亲自示范，对学生进行实践教学。
同时，20xx年10月17日晚7点至9点，在c栋为06级动画与环境艺术专业学生进行讲座，讲座主题为“结构素描与素描技法”。由于我们班是一个新班级，比旧班级晚开学一个月。在这一个月的教学工作中，看起来学生们的表现还是比较不错的，学生们都是能够认真研究问题的。尤其是这个阶段的学校，主要解决透视的问题，相对来说比较难。学生们学习非常积极，上课非常认真，上课迟到的现象从未发生过。
2.精通业务，不断学习。
虽然我工作很忙，但我不忘学习。本人不断学习教育科学，熟悉学科教学。我深入挖掘教材和相关资料，认真备课，以极大的精力投入到教学工作中。学生可以经常来我家讨论问题，我也经常给他们辅导，因为我知道他们更需要别人的关心。业余时间听课多达10节，虚心学习优秀老师的教学经验。为了上好每一节课，我牺牲了大量休息时间从事创作，外出备课，提高作品质量和教学水平。
二、教育工作
在坚持教好书的同时，也从未放弃培养好人。从工作开始，我就一直用“老师没有规矩，处处是榜样”来要求自己。在工作生活中，我处处以身作则，“严”和“爱”两个字始终贯穿着我。这使我在教育教学中取得了良好的成绩。我的班级，班风，班容，优异的成绩，改变了一大批后进生，培养了一批优秀学生。比如06级动画1班的郑菊华同学，学画画才两个月，基础很差。通过交谈、鼓励和亲身示范，他意识到自己还是可以学好的，重新定位自己。现在他是班上最进步的学生。
面对我的学生，我想了很多。经过这一个月的努力，我和学生谈心，讲故事，在班里以身作则，结合学科渗透，批评指正等方法。学生上课出勤率高，作业做得好，班干部尽职尽责，学会了自我管理。
与此同时，周日(12月3日)，我带着美院美术协会的学生们去绵阳水笙庙写生。虽然一天下来很辛苦，但是同学们都觉得收获很大。学生们都希望组织更多这样的活动。学苑美术社是学生自发组织的团体。面对这样一群好学的学生，作为老师，我觉得教给他们知识是对的。
第三，加强沟通学习。
本学期以来，我们积极组织教学，加强交流与合作。主要工作如下:
(1)参加由教育部部长李教授发起，主任主持的艺术高峰。在这六次艺博会中，在场的老师们各抒己见，各抒艺术见解，不仅给我提供了相互学习、相互交流的机会，使我在交流中不断提高自己，也极大地促进了我教学水平的提高和今后教学工作的顺利进行。
(2)20xx年9月9日，与、张辉等老师参加绵阳市美术家协会座谈会，与上海戏剧学院副院长、华东师范大学博士生导师张、中国美术学院上海分院教授、绵阳本土著名艺术家交流学习。
(3)20xx年9月24日，去绵阳市文联观看川陕鲁篆刻展(四川作品展)，一起探讨篆刻的注意事项和方法技巧。同时还观看了孟生、赵薇的书画展，李传猴、何一夫教授组织的学生作品展等近20个展览，通过观看师生的创作来启发自己，不断提高自己的`教学水平。
(4)积极参加学术讲座10次以上。通过这样的交流学习，不仅可以提高自身素质，还可以促进自己的专业化；而且对教学方法改革等等的认识也有了进一步的提高，更有利于指导自己开展教育教学工作。
(5)课后每天坚持画画。在这一学期中，我创作了大量的作品，其中国画《路祥寺》参加了20xx年10月在四川省举办的青年画家作品展。
(6)最近为了响应学院学术委员会的号召，花了大量的业余时间准备学院编辑师生作品集，包括筛选学生优秀作品、拍照、修改照片、排版等。
“带着一颗心来，不带半根草”，陶行知先生的真知灼见犹在耳。我深深感受到一名人民教师的责任和光荣。作为一名教师，我将以永不停息的姿态奔向未来的教育事业，立足提升，永不止步，一生不断学习，向书本学习，向实践学习，向同事同学学习；以书为友，以大师为友，以文明为友；勇于进取，不断创新，争做学科带头人，发挥教师应有的作用。
我是一名年轻的教师，但我仍然有缺点和不足，但我会以高昂的热情投入到工作中，提高自己的艺术修养，不断充实自己，为学院的发展尽自己最大的努力。
老师期末工作总结个人总结 篇3
注重纪律管理，以营造良好的教学氛围。我明白学习环境的质量对提高教学效果起着重要的作用。所以这学期我找班主任了解了一下纪律管理的方式，从中了解到严格管理和班干部的培养更重要。前者可以创造一个良好的氛围，让学生意识到认真学习的重要性。后者可以帮助他们管理好班级纪律，也可以在他们有事临时外出时充当小学老师。但归根结底，他们还是需要丰富的管理经验才能做好这份工作，所以我非常重视这次学习，在学科管理方面也取得了显著的成绩。
对差生和学习落后的学生进行课后辅导，对班级平均成绩的提高非常重要。所以我在平时的教学中非常重视差生的教学。我有效地利用课余时间辅导差生，巩固他们的`学习基础。虽然我不提出太高的要求，但也要跟上班级平均水平。至于那些在学习上落后的人，我来分析一下造成这种情况的原因。熬夜玩手机也好，上课不认真也好，都会干扰学生的学习。主要是通过和学生家长交流，了解对方在家里的表现。毕竟我可以严格监督学生在校期间的学习状况，但对学生在家期间的自学状况不太了解。
积极备课，分析自己在教学工作中的不足，知道自己在这一学期的教学工作中有照本宣科的嫌疑，就是生硬的照搬教材内容，灌输给学生。事实上，这种教学方式既不高效，也不容易引起学生的反感。后来我也意识到这种教学方式很难达到理想的教学效果，就积极向其他老师请教，了解备课过程中的注意事项。作为老师，我首先要深入分析教材。
虽然在教学工作中存在不足，但我能及时意识到自己的问题，所以我会在后续的教学工作中积极改正，以获得理想的教学效果，我也会更加关注学生，尽力辅导他们的学习。
老师期末工作总结个人总结 篇4
时光飞逝。回顾一学期的工作，想说的太多了。最终个人工作总结。苦和痛终究会过去，留下的是美好的回忆和汗水的果实。回顾在办公室和同事们一起努力的每一天，我们在一起时的每一个幸福画面，朝夕相处，生活充实，理解包容，帮助支持，我深深感到我们是一家人，爱就在我们身边。以下是我个人总结:
一、班级管理
一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部和班集体的关系很强。点对点”和“面对面”我称他们为“班主任的得力助手”。"因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单轻松。
由于所有学生都经历了一个学期的不平衡发展，我对原来的班委会议进行了重大调整。在班干部产生的过程中，我认为老师的包办代替，一定会让班干部失去群众基础，给他们以后的工作带来不必要的困难。是不可取的！然而，简单的所谓“民主”，让学生可以完全“自决”，一些学生倾向于选举自己的“好朋友”，以获得“在未来的班级管理照顾”，也有缺点。比较好的办法是先民主后集中，就是让学生先投票，再由老师权衡。
当然，干部的形成不能只作为一种形式存在，班主任必须精心培养。首先，大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其次，在鼓励干部大胆工作，指出工作方法的同时，对个别干部要更加严格。我经常教育他们要有为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。当然，选出来的干部毕竟不是十全十美的，不能过分苛求和批评，特别是工作中有错误的时候；此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查执行情况，总结得失，进行改进，教会他们明辨是非，及时预防同学中的不良行为。工作总结是“最终个人工作总结”。对于班里班干部的不良行为，我们绝不姑息，鼓励他们以身作则，带领其他同学，促进全班的`管理。
实践证明，我们班的小干部队伍很强大，战斗力很强。比如我班几个差生，作业经常拖拖拉拉，成绩很差，拖班后腿。我们班干部很着急，就自发召开班干部会议，成立了帮扶小组。几个人分工，监督贫困生，必要时给予帮助。一段时间后，情况明显好转。我们班现在在班干部的带领下秩序井然，我也总是在上课前安静的休息一下。
也有少数后进生影响不好。所以转化后进生是一个班主任必备的基本功。首先，给后进生真诚的爱。我尽量做到思想上不歧视，感情上不累，态度上不粗暴，方法上不简单。用你对贫困学生真诚的爱去敲开他们的心门。其次，他们善于发现自己的闪光点。比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。课后积极辅导，充分利用方便的工具，与家长保持联系，有利于为他们创造健康良好的环境，有利于班集体的建设。
二、教学方面
开学伊始，积极参加我校组织的教研活动，在组长的指导下集体备课，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。然后按照要求，提前备课，认真学习课本和参考资料，学习大纲，虚心向同年级组的老师学习和请教。力求吃透教材，找准重点和难点。
上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真讲课，尽量抓住重点，突破难点，言简意赅。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，使学生具备举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，针对难题找尖子生；一般问题，找中等水平的同学。不懂就耐心解释，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，让家长了解情况，以便家长辅导孩子。最后，我按照减负的要求，精心挑选了每天的作业，适当留了一些有利于学生能力、主动性、创造性发展的作业。
三、努力方向
1，加强自身基本功训练，上课言简意赅，注重学生能力的培养，在知识上做到思路清晰。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强纪律教育，使学生在课堂上既能专心学习，课后又能严格按照学校纪律和班规约束自己。
4.用各种方法训练学生提高和集中注意力。
5.在教学上下大力气，力争让班级学生的成绩在原有基础上有更大的进步。
一朵春花，一颗秋果，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，但我收获的是丰盛和沉甸甸的情感。我用我的心去教我的学生，我用我的感情去培养我的学生，我对得起我的心。让我把毕生对教育事业的投入化为爱学生的烈火，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花朵，明天会开得很漂亮。
老师期末工作总结个人总结 篇5
一、师德:
加强自身修养，塑造“师德”。我一直认为，作为一名教师，“师德”应该放在极其重要的位置，因为这是一个教师的根本。“学为人师，为人师表”是古今中外的真理。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，努力做一个师德高尚的人。我一直坚持给学生树立一个好榜样。希望从我这里走出来的都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给学生树立好榜样，同时陶冶情操，加强修养，我在课余时间阅读了大量书籍，不断提高自己的水平。今后我会继续加强师德修养，争取在这方面有更大的提高。
二。教学:
就像上学期一样，我还是教一年级和二年级两套教材，为学校排忧解难，毫无怨言，任劳任怨。备课时充分理解教材的安排意图，根据学生的实际情况，运用现代教育技术备课。备课后认真听课，轻松的教学风格，少而精的作业，很受学生欢迎。不仅学生喜欢我的课，他们也喜欢语文。他们中的大多数人在学习汉语中找到乐趣。随着学生的.学习兴趣，他们为今后的教学工作打下了坚实的基础。......承蒙领导的信任和支持，我们在教学过程中也取得了微薄的成绩:帮助曹、参加瑞安市“干杯”校园文学大赛，获得三等奖和优秀奖。(高楼学区、胡灵学区、桃山学区只有四条，所以我们取了两条)。
三。教学和研究:
这学期我是龙湖中学语文教研组组长。我积极开展、参与并主持语文的教学和研究。每周开展一次活动，使教研工作落到实处，为教学工作服务。教研活动形式多样，如上课、集体备课、讲座等。，并建立了详细的档案，为今后的工作提供了规则。我还参加了2年级的新课程培训，出去听课4次。
四。活动:
积极参加活动，严格要求自己。认真参加学校组织的各种活动。我错过了一节课。开会不迟到，不早退，认真做笔记，遵守学校的规章制度，以后继续坚持。旧的一年即将结束，新的一年即将到来。我要踏上新的征程，任重道远。我还需要继续加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
老师期末工作总结个人总结 篇6
这学期，我已经适应了新时期教学工作的要求，担任了政治教师。自始至终以认真严谨的学术态度，勤奋执着的精神从事教学工作。
为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下:
一是思想政治表现、道德品质修养和职业道德。
思想素质是每个人的基本素质。作为我们这样教书育人的老师，思想素质和道德素质的高低直接影响着孩子。所以学校党支部组织的政治学习活动从不缺席。在学习中，我了解到了我国的大好形势和祖国的宏伟目标，极大地提高了我的政治素质，深刻地净化了我的思想灵魂，牢固地确立了我的政治立场和思想观念，认真依法地教导我的学生，把我所知道的.都教给他们。
二、专业知识和教学能力
与刚参加工作时相比，我的教学能力有了进一步的提高。本着全面贯彻党和国家的教育方针，努力充分体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重培养学生美好的道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，努力培养学生动手动脑、敢说、敢创造的教学理念。通过不断的学习和探索，我的理论认识和教学水平有了一定程度的提高，从表面的形式化走向了教学的本质。
在教学中，我勇于创新，不断研究教学方法，在注重传授知识和培养能力的同时，倡导密切合作和民主。成功的课堂气氛研究透彻，课堂上采取自由发言，让学生敢于思考、敢于发言、敢于提问，充分体现民主，努力营造宽松的学习氛围。
在课堂教学中，我充分利用上课的80分钟，把新的教学理念注入课堂，从这80分钟里谋取利益，让学生成为真正的课堂主人，逐步引导他们自己动手，总结，归纳，练习。在教学中，要打破整堂课的固有框架，注重培养学生的探索能力，改变千篇一律的教学要求，因材施教，缩短师生距离，使师生关系更加平等、密切。
自始至终，我一直以认真严谨的学术态度，勤奋执着的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求，参加备课组的集体备课活动，以积极的态度对待每一节课，在实践中探索和贯彻新课程教学理念。除了教学，我还做一些教学研究，把自己在教学过程中的感受和想法及时总结成书面形式。这不仅是一次凝练的经历，也是对教学的反思，是对我教学理论的提升。
三、工作态度和努力程度。
这一学年，我认真工作，积极参加学校和学科的各种会议和活动，缺课，生病。
回顾这一学年的工作，学校提供了各种快速锻炼和成长的平台。学校领导在工作中给了自己很多照顾，其他老师也给了他们很多宝贵的经验和帮助。这些都使他们在各方面都有不同程度的进步。当然，还有很多需要改进的地方。我的教育教学能力和水平有待进一步提高，需要跟上时代的发展，满足时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断总结经验，力求创新，开拓进取，提高自己的教学水平，逐步形成自己的教学风格，为教育事业贡献自己的力量，继续务实工作，一如既往地努力学习，争取工作水平有更大的提高。
老师期末工作总结个人总结 篇7
本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。现将本学期的工作总结如下：
一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围
学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。
二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
四、组织学期科组活动，科普展
本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。同时，我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。
五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质
新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。
1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。
2、本学期我校科学教师参与了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习，本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。
3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。
走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将继续发扬学校的团结奋发，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教育奉献自己的力量。
老师期末工作总结个人总结 篇8
一、政治思想：
不断加强师德修养，模范带头遵守《教师职业道德规范》，言传身教，为人师表，以自身高尚的道德情操影响他人。热爱本职工作，爱岗敬业，关心爱护学生，无体罚和变相体罚学生现象发生，是学生的良师益友。
二、文化专业知识：
自任小学高级教师以来，不断学习、充实自己的文化专业知识，系统的自学了小学教育学、心理学及各年级教材。认真学习新课程标准和课改知识，并把扎实的知识和较高的教育理论水平应用到实际教育教学中，在教学过程中能积极努力地实施素质教育，承担小学1—6年级的语文、数学、自然科学、思想品德的教学。教学效果良好，为了不断提高自己的专业知识，更好的提高教育教学水平。在参加中央广播电视大学已专科毕业的基础上又于20xx年1月参加了内蒙古师范大学招收的小学教育专业本科班。由于学习努力已于20xx年6月本科毕业。用丰富的知识、较高的理论水平更好的服务于教育教学。
三、教育教学能力与教育教学成绩：
自任小学高级教师以来，一直担任小学1—6年级语文、数学及科学的教学，并担任班主任。在工作中运用自己所学文化知识和教育理论指导自己的工作，承担了校本教材的编写工作，得到了领导和广大教师的'好评。每年都参加了课改经验交流会，并作主旨报告。在自己教学水平得到提高的同时也带动了身边的其他教师，使我校形成了浓厚的课改氛围。主动承担与青年教师结对子的帮助任务，共与四名教师结成师徒对子，使四名青年教师很快站稳讲台，并脱颖而出。利用已有的教育理论和知识撰写了论文《在小学数学教学中培养学生的能力》，并获得自治区教育学会优秀论文二等奖。
在教育教学中，积极推进素质教育，研究课程标准深入理解教材内容和知识体系，开发课堂、课程资源，构建和谐民主的学习氛围，使学生的能力有较大的提高。所承担的教育教学任务在每学期的综合评价中均居全校前列。
四、工作成绩：
在教育教学工作中成绩显著，“三案四段”教学模式得到推广，教学中能很好的抓住课堂生成资源，面向全体学生，分层动态教学管理，培养了5名校内特长生。能充分发挥学生的课堂主体地位的作用。学生能力得到了全面发展，曾多次获得乡级优秀教师、先进教育工作者称号。所带班级每学期都被评为文明班级。
五、履行职责：
工作中认真履行职责，关爱学生，严格要求自己，以班为家。所带班级从未发生任何事故，无体罚和变相体罚学生现象。听从领导，服从分配，出色的完成学校交给的各项任务。几年来出勤率均达100%，从无迟到、早退现象。认真做好班级各项管理工作，是教师的表率、学生的良师，自认为是一名优秀的小学教师。
老师期末工作总结个人总结 篇9
踏上工作岗位快一年了，这一学年也将结束。在这一年中，通过学习和实践，我从班主任工作中得到锻炼，在语文教学中得到提高。现就这一年的工作做个总结。班主任工作方面：
一、培养学生遵守纪律的习惯
低年级不是收获的季节，而是耕地、播种、施肥的时候，如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯，就不会有丰收。一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此，从一年级开始，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时予以纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但也还有三几个纪律观念薄弱的小朋友，仍需要不断地教育，以培养他们遵纪守规的良好习惯，为以后的学习、生活奠定基础。
二、培养学生文明礼貌的习惯
培养学生文明礼貌的习惯就是要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化引导小朋友们执行学校的学生行为规范，做到衣着整洁，礼貌待人，尊师友爱。由班干部督促检查，促使小朋友们自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”；同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
三、培养学生良好的卫生习惯
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，平时我特别注重纠正同学们错误的读书、写字姿势，教孩子们怎样讲究卫生，通过检查、评比激励小朋友们。教育孩子们如何保持环境卫生，每天坚持一打扫，让孩子们从小养成爱劳动、讲卫生的好习惯。
四、做好学生的安全教育工作
每天我都会抽出时间对孩子进行安全教育，教育学生注意人身安全，不要追逐、打闹，不到危险地带玩耍；寝室里不准玩打火机、火柴等。放假期前，我总是提醒小朋友们回家后要遵守交通规则，注意交通安全，不准私自外出，不要和陌生人讲话，不要吃陌生人给予的食物、饮料等。
五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生老师要教好学生
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长联系，把孩子取得的成绩告诉家长，与家长同乐；把孩子尚存在的问题反馈给家长，让家长协助处理。一学期来，我通过电话、短信、家长会等多种渠道与家长沟通、交流，保证学校与家长之间的信息时刻畅通，从而取得绝大多数家长的信任和支持。我想，只有做到家校相互理解、相互支持、相互配合，才能真正地把学生教育好。
六、指导培养小干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我还着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。班级小干部是班主任的左右手。我认真选拔小干部，同时精心培养小干部：第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在学习、生活上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
七、培养良好的班集体
孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班内，我重点培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。
老师期末工作总结个人总结 篇10
我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：
一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：
1、努力钻研教材,认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业：
布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时。认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4 、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。
每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。
老师期末工作总结个人总结 篇11
本年度，我从事七(4)班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的 物理知识，我掌握得并不扎实和全面。为了顺利开展七年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮助，相互学习，共同提高。
从20xx年起，我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，知识教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书提 供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。我们教师不再只是传授知识，教师个人的知识也被激活，师生互动产生的新知识的比重大大增加。教师从课堂 传输知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实 地执行课程计划(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
反思是教师以自身的活动为思考对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者自我决策水平来促进能力发展的 途径。平时，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行认真的反思。我想，注重教育教学的细节和过程，做到事前计划设计，事后反思总结，并着眼于课堂 教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后，我及时反思自己的教学实践，今天这节课，学生收 获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高……篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。通过这种方式我认真对课堂教学进 行研究，提高45分钟的效率。
我们教师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而我校开始大力推行“一主多辅互动 式”课堂教学模式则提倡教师走进课堂，相互辅导，培养学生的综合能力。而学生的综合能力的培养要靠我们集体智慧的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空 间、用更加平等的方式从事工作。在这一年里，我们七年级的几位教师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们教师 必须像现在这样学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位教师同时参与指 导。在这种教育模式中，教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。可以说，我们科学组的亲密的互动关系，引发集体行为的变化，并在 一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、交流中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的知识，不把自己禁锢在学科壁垒 之中，教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识，以改善单一的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。
过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，教师过分依赖教科书和教学参考书，影响了教师和学生创造性的发挥。如今，新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们教师留有的余地加大， 平时工作中，我们几人根据教学需要，创造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加 工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，形成有教学个性的教材知识。为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写详细的学 案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开 发能力。同时，我们不仅会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。
由于社会和现代科技的迅速发展，特别是现代信息技术的不断普及，必然会有一些科技前沿知识，环境教育知识等随机的闯入课堂，使我们的教学内容不断补充，使 教学内容变的更加开放，这就要求我们不但要注重文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺利开展物 理教学，我首先积极利用校内的课程资源，如实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特别喜欢逛光谷图书 城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平时我也注重阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去 搜集的知识、了解中外科学专业知识。课堂内不懂得知识也到网上去学习一番、我想，物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动 地有创造性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。平时，我也注意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探 索。
在这一年里，我注重言传身教，积极调动学生的学习兴趣，关注每一个学生的成长，深受学生们的喜爱。班级的物理成绩在每一次考试中表现出色，这是最让我欣慰之处。在今后的教育教学中我将再接再厉，创造辉煌。
老师期末工作总结个人总结 篇12
忙忙碌碌的一个学期过去了。为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结。
一、认真研究高考。
高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近五年的江苏高考试卷，尤其是20_年、20_年、20_年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研读20_的考试说明(考试大纲)，识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。
二、端正学生思想，严格管理出成绩。
众所周知，史地班的学生和政史班相比，生源繁杂、学情复杂，特别是学生基础差，学习态度不正，不知道努力学习的学生较多。尽管已经到高三，对学习的重要性加深了认识，行动有所收敛，但仍然达不到我们老师的满意。要想做好自己的教学工作，获得良好的教学效果，务必要端正学生的思想，在严格管理上下功夫。我立足于本学科，以历史史实教育和启发学生，发现学生的错误思想，及时纠正学生的错误思想，力争使学生乐意学、愿意学和主动学。另外严格管理学生的作为，向历史课堂45分钟时间要质量，保证教学工作的正常进行。不管什么样的学生，务必严格遵守老师的要求，让干什么才能干什么，不让干什么坚决不能干什么。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率，就是这样，保证了历史知识的学习和掌握。
三、制定正确的教学方案和详细的教学计划，狠抓历史基础知识的复习。
一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹安排。我根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。
复习工作是一个既漫长又重要的工作。由于高一高三年存在的一些条件限制，这一届学生到了高三年复习时历史的基础知识很不扎实，所以我们放慢了一轮的进度，力求学生建构起一个比较细密的知识体系。第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实基础，从微观角度理清重大历史事件的背景过程影响。第一轮专题复习，以时间为顺序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在一模以前，这是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。
在一轮的复习工作中，教情和学情都在发生变化，如何使二者有机的结合起来，产生的效果，这也是一个不能忽视的问题。我在历史复习工作中，深切的感受到学生在“学”这一环节中的作用是务必突出的。我认为适用的复习方式，但不一定得到全体学生的认可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在历史课的复习中，经常找优、中、差三类学生谈话，了解和掌握复习工作中的优点和缺点，针对提出的问题进行纠正，改变复习策略，这样限度的维护了学生的利益，也就受到了预期的复习效果。
四、以考试为载体，注重学生能力的提高。
只有学好历史基础知识，才能谈历史能力的提高，才能应对每一次考试，使学生取得优异成绩。仅仅有一定的基础知识并不能取得理想的成绩，对学生能力的培养也是重要的一环。我一般是通过考试、通过对试题的讲解，培养学生分析和解决问题的能力。我校每月一次月考，在每次考试或练习后，我都认真对卷子做评讲，针对学生出现的问题，详略得当，细细点评。我不拘泥于答案的公布，而是重点总结问题，查找不足，培养能力。针对选择题、材料题和问答题等题型，我给学生总结解题方法，不同的问题采用不同的解题方法，并系统的总结相似类型试题的共同解决方法，从中找出规律，给学生以方法，使学生避免走弯路，提高分析和解决问题的能力。这样能力的提高，保证了学生能够应对任何一套试题，能够减少失误，以不变应万变，从而提高了学生的历史成绩。
五、加强交流，及时总结教学经验，实现高考目标化。
质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标化。
反思高三历学期历史教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方。在高三历史教学中我逐渐地明白了教学是由两部分组成的，即教与学，而这部分都不是由老师单独来完成的。如果只是老师单纯地教，而没有学生参与互动，这样的教学是僵化的，学生能力的培养，师生情感的互动，教学目标的达成都无从谈起。为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。
老师期末工作总结个人总结 篇13
这一年，是我进采二的第二年,做为一个新老师，我想用一个词来总结，那就是学习，或者是模仿，接下来，我就从各方面总结一下我是如何学习的。
一.教学工作
1.从鲍老师身上学到的
鲍老师是我在采二的导师，不管是教学还是思想上她都是我的榜样。
(1)宽以待人：鲍老师对待犯错误的学生，对于我总是宽容的。正因为鲍老师的宽容，有时候其实心里明白自己并没有她说的那么好，但是她的宽容也成了我的动力。这让我想到了对待学生，我试着让自己学会宽容，相信没有一个孩子不愿意做好孩子。
(2)严于律已：记得一次鲍老师的女儿生病了，鲍老师因各种工作忙的嘴唇发紫，当时，我说，鲍老师到了办公室辛苦了很多，而鲍老师却答，不是辛苦，而是鲍老师不会合理安排事务，提高效率。听到这里，我很震撼。反思自己的工作，一次借班试教，结果非常糟糕，下课后，我开始抱怨学生，怎么常规这么差，一进来就乱动仪器，怎么完全不会听课，纪律那么差等等，抱怨的结果是试教失败，什么也没试出来。想想鲍老师，再反思自己的教学行为，再来想想这节课，其实不是学生常规差，是我忘了三年级的学生才刚刚接触科学，不是学是乱动仪器，而是我不应该把这样有诱惑性的材料放在桌上，也不是学生纪律差，而是我没有考虑到学生临时分组的适应性，从这些角度来看，这次试教是成功了，因为找到了不足的原因，再次试教时，便在这基础上改进。从自身找原因，严格要求自己，我努力这样做着。
(3)面向全体学生：复习课如何上，这次教研员陈老师来听课，我跟鲍老师都上了复习课，从鲍老师的课上，我有感觉到所有学生都提高了一个层次，一种简单的闭眼做手势的答题方法，对于大班教学非常的有效，反馈及时，又面向全体学生。学习了，拿到自己的课上用，确实效率非常好，每个学生都能有表达自己想法的机会，并能及时得到老师的反馈。
2.从郑勤老师身上学到的
(1)真正为了学生
我幸运，在我工作的第二年，遇上了这样一个好班主任，她用最短的时间，最少的作业量，让406班在短时间内发生了质的变化。总结郑老师的各项措施，用一句话形容，那就是真正为了学生。这也让我反思自己以往的教学，有时公开刘为了达到更好的课堂效果，往往忘了教学真正的目的是为了学生，有时为了让学生考出高分，课后布置一些并不是每个学生都需要的书面作业。对比郑老师，让我很惭愧，因此，争对这两项，我在这个学期给自己订了两个目标：1、不管任何时候不强行布置任何书面作业。2、不管材料多么复杂，凡事课本的实验全部给孩子做，不为公开课而公开课。学期结束了，回想这两个目标，我想我是做到了，整个学期我没有强行布置过任何书面作业，就连期末复习册也是让学生自愿选择性完成，所有的实验全部让孩子们经历了，效率来自每一节课，这便是我从郑老师身上学到的。
(2)关注常规，事半功倍
郑老师非常注重学生的常规教学，常规好了，整个406班在各方面都有了明显的提升，这也让我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因，也就是课堂常规，如何缩短班级间差距，最有效的方法，我想应该是落实课堂常规。同样，我将郑老师在班级里使用的小组捆绑式评价方法挪用到了我的科学教室，并结合过程性评价时时反馈，在不少班级取得了明显的短期效果，如何让常规成为一种习惯，从而进一步提高课堂教学，还需要进一步思考。
3.从沈琴娟老师身上学到的
(1)路队管理方式
开学时，403班的第一节课，沈琴娟老师让学生整理路队的方法非常有效，大大缩短了学生排队时间，而且学生走后教室也非常整洁，这也给正为学生路队发愁的我提了一个醒。因此我模枋了沈琴娟老师的路队管理方法，解决了路队难题。
4.从程慧英老师身上学到的
(1)关注课堂效率
经常下课的时候路过5班或是6班，程老师正在进行着课堂的扫尾部分，但奇怪的是，虽然是下课时间，但程老师的课堂，学生的眼神仍旧那么犀利，思维仍旧那么活跃。这让我非常佩服程老师。于是我开始观察程老师是如何做到的，经过几次中午时旁听程老师讲评作业，我发现，程老师非常关注学生的眼神，同时，她的眼神，也永远集中在学生身上，讲题时，公析，讲解基本都是由学生完成的，教师只是偶尔的点拔。同样，反思自己的教学，上课时，有时学生在回答问题时，自己就转过去板书了；讲完一句话，有时要思考下一句讲什么，就没有关注学生的眼神。也难怪学生会开小差，老师都没看我，凭什么我要看着她呢?于是，我与学生约定，就是眼神的交互，我请每一个学生眼睛看着我，并结合过程性评价，同时因为要评价学生眼神是否看着我，自然间，我也必须看着很一个学生。实习了两节课后，我发现一些课堂常规较差的班级，在听课效率上有了明显的提高。但正如程老师所说任何措施在于坚持，只有我坚持了，学生才能坚持。因此，如何坚持下去，还需要进一步的努力。
5.从费校长博客上学到的：倾听
在费校长博客中的某篇文章内，看到了这样一句话'老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。'
我总是批评学生，不会倾听，可反思自己，我又认真倾听了吗?
是的只要您肯听我，我才能向您学习听人'，正如以前复习阶段讲解题目时，我总是花很多时间去想，学生为什么会这样做，却不愿意静下心来，认真听听学生说，他为什么这样做。有时学生汇报一半时，我便转过身去板书，我没有尊重他，又凭什么让其它孩子去听他讲呢?这句话时常会出现在我脑海中，因此，在后半学期的教学中，我努力去学会倾听，并向孩子承认了错误，同时希望和他们一起学着去倾听。耐心。'老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。'
二.副班主任工作
从郑勤老师身上学到的的
(1)公平公正，关注细节
406班有两个教师子女，在郑老师刚接班时，郑老师不但没有偏坦他们，反而当其犯错误时，更加严厉的进行教育。这样的班主任，震住了6班，也振住了我这个副班主任。同样在副班主任工作上，我努力做好本职工作，协助郑老师。郑老师是一个关注细节的班主任，因此，作为一个副班主任，谈话课时，我会学着郑老师的管理方式跟孩子们谈，为什么不能泯嘴唇，如何保持教室卫生等等问题。
三.科技与社团工作
一)从鲍老师身上学到的
(1)分组教学，以优带差
本学期，接手了鲍老师的科学院'社团，有了社团，我有了更多的时间去辅导学生科技比赛，但同时也给我出了一个大难题，我接手了一个社团，也同时接手了五项比赛的辅导，如何同时利用一星期1个多小时的社团时间辅导五个比赛，我认真翻看了鲍老师以前的社团活动记录，发现鲍老师也同样面临着这个问题，她采用了以分组教学，以优带差的管理模式，这样一来社团虽然只有一次，确有着6位老师。
二)从黄老师身上学到的
(1)不仅要关注结果，更应该关注过程
每次跟黄老师出去比赛，结束后，黄老师总会跟我一起总结一下，有什么地方做的不够好以致于比赛成绩不佳，或是因为考虑到了哪些因素，我们略胜一筹，因此，现在每次带比赛回来，我也会结合比赛成绩总结整个培训过程，比起结果，更应该关注的应该是过程，只是把握好过程，才会有更好的结果，这是我从黄老师身上学到的。
三.其它工作
室长工作
对于室长工作，我非常的愧疚，我并没有很我的起到代头作用，往往卫生检查时，桌面没理好的是我，找不到人的还是我。有时用太忙了给自己做借口，但归根结底还是没有上心，如果把这份工作的重要性摆的跟教学一样重要，那么不管多忙肯定还是可以做好的。
四.取得的成绩，与努力方向
教学方面：经过努力我拿到了校课堂教学评比的二等奖，同时在区小学科学命题比赛中拿到了一等奖
科技方面：同辅导学生市级一等奖1名，二等奖1名，三等奖4名，并拿到了杭州市电子制作的优秀科技辅导员。
明年努力方向：完成一篇教学论文
落实课堂常规，缩短班级差异
科技辅导：总结经验，取得更好的成绩
室长工作，如何还要做的话，让自己更上心一点，尽力去完成。