高中英语学科工作总结（精选2篇）

高中英语学科工作总结 篇1

　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好、在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的.兴趣尤为重要、兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度、并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业、比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空、而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。

　　课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点:

　　1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以上。

　　2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

　　3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

　　4、让其了解阅读理解的主要题型。

　　5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

　　一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。

　　另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语学科工作总结 篇2

　　名词性从句重难点

　　1. 在名词性从句中，疑问句要用陈述句的语序。例如：

　　①Can you make sure ____the gold ring ?(MET90)

　　A.where Alice had put D.where has Alice put

　　2. 动词 doubt 用在疑问句或否定句中，其后宾语从句常用 that 作连接词;用在肯定句中，连接词用 whether 或 if 皆可，而不用 that。

　　3. 否定转移问题。

　　①将think, believe, suppose, expect, fancy, guess, imagine等动词后面跟宾语从句时否定转移 我想我并不认识你。 我相信他不回来。

　　We dont expect he will come tonight , will he ?

　　注意：若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。 I hope you werent ill. 我想你没有生病吧。

　　②将seem, appear 等后的从句的否定转移

　　看来他们不知道往哪去。

　　看来我们明天不会碰上好天气。

　　4. 主谓一致问题。

　　5. 语气问题

　　① 在含有 suggest , order , demand , propose , command , request , insist, desire, require, advise 等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，that从句常用“should+ 动词原形”的结构 我建议我们应该立刻出发。

　　② 在It is +过去分词+that的主语从句中 decided，demanded，desired，insisted，ordered，proposed，suggested，recommended，requested， required等。

　　It is desired that we(should)get everything ready this evening.

　　③ 在表语从句或同位语从句中

　　The suggestion that the mayor (should) present the prizes was accepted by everyone.

　　高中英语语法常考知识

　　一、名词可数与不可数及修饰词：

　　常考的抽象名词有：advice, chalk, furniture, patience, paper, clothing, fun, power, work, oil, jewelery, homework, sugar, information, salt, knowledge, luck, weather, progress, news (word), money

　　注意：another不能修饰不可数名词，可说another book，不可说another news。

　　二、复合名词的复数形式因词而异：

　　1. a man driver (men drivers) a woman doctor ( women doctors)

　　2. a film-goer (film-goers) 电影爱好者

　　3. a looker-on (lookers-on) 旁观者 passers-by

　　4. a grown-up (grown-ups) 成年人

　　三、部分名词的复数形式表示特殊意义：

　　goods, looks(表情、外貌), manners, papers, greens(青菜、蔬菜), irons(熨斗), forces(军队), sands(做作的样子、架子) →put on airs 3. Wood can be made into paper.

　　He likes going out for fresh air.

　　四、

　　1. 单复数相同：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese, means, works

　　2. 只有复数：cattle, people

　　3. 常以复数形式出现：trousers, glasses, thanks, clothes, remains(遗物), contents, goods, congratulations, means, sports, preparations(准备), tears, repairs, regards, games(运动会)

　　4. 以s结尾的学科或专有名词常作单数：

　　politics, maths, physics, the United States, The United Nations

　　五、几组易错名词的'用法：

　　1. many a + 单数名词 = many + 复数名词

　　2. 集合名词：family, team, audience, enemy, public, group, class, government, company, police, party 作主语时，若看作一个整体时，谓语动词用单数;若表示组成分子，则用复数。

　　e.g. The police are on duty at the street corner.

　　My family is / are going to have a long journey.

　　3. population:

　　1)作为“人口”的总称或“居民”的总数是不可数名词，谓语用单数。

　　2)问“多少人口”时，不说how many或how much，而用what。

　　3)在谈到“人口比多”时，常用large，great;“人口少”时，常用small，而不用much，little。

　　4)当谈及“有人口”时， 习惯上用have a population of。

　　5)当“百分数/分数+ of the population”作主语时，谓语用复数。

　　6)表示某个地区人口时，其前应有定冠词。

　　7)population不能与people连用。

　　e.g. The population in China is very large, and 80% of the population are farmers.

　　The city has a population of the million.

　　高中英语语法知识

　　1.名词(nouns)n.：

　　名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。

　　2.代词(pronoun)pron.：

　　代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。

　　3.数词(numeral)Num.：

　　表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。

　　4.形容词(adjective)adj.或a.;

　　很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。

　　5.副词(adverb)adv.：

　　是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。

　　6.动词(Verb)v.：

　　动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。